2019-2020
年六年级英语下册
lesson4
?/p>
1
)教?/p>
科普?/p>
一?/p>
教学目标?/p>
1.
掌握字母组合
-er-
的拼读规则?/p>
2.
学习并掌握各种职业称谓?/p>
3.
进一步了解和掌握一般将来时?/p>
will
的用法?/p>
4.
学会用本课的主题?/p>
“What will you do when you grow up?”“I’ll be a ??/p>
进行会话?/p>
二?/p>
教学准备?/p>
1.
教学挂图
2.
单词卡片
3.
录音?/p>
?/p>
?/p>
教学过程设计?/p>
?/p>
1
?/p>
复习检查?/p>
A
师生问?/p>
B
教师画关于天气的简笔画,学生看图进行会话?/p>
--
What’s t
he weather like today?
--
It’s ?/p>
--
What’s the weathe
r like tomorrow?
--
It will be ?/p>
教师板书
“will?/p>
,并强调?/p>
will
来谈论将来?/p>
C
复习本课时中要出现的新单?/p>
grow, grow up, soldier, worker,
driver, singer.
以此引入新课?/p>
?/p>
2
?/p>
导入新课
A
板书课题
Lesson 4 What will you do when you grow up?
启发学生理解课题即主题句的意思?/p>
B
出示教学挂图,师生共同描述对话场景。放录音听两遍,让学生说出对话中四个孩子长大了分?/p>
要做的职业,同时将单?/p>
doctor, farmer, nurse, soldier
写在黑板上?/p>
C
学生看图听音并逐句跟读两至三遍?/p>
?/p>
3
?/p>
操练?/p>
A
师生操练对话。教师扮演成
Miss Li,
把学生分四个大组扮演学生们进行对话?/p>