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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

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六艺

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七艺

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的比较研?/p>

 

作者:冯婷

 

来源:《当代音乐?/p>

2018

年第

10

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        [

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]?/p>

六艺

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七艺

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是东西方最早的分科课程,支配了东西方教学内容两千多年时间,

在教育史上具有特别重要的地位,在人才的培养方面发挥了巨大作用?/p>

 

但是二者作为不同文

明体系内的不同教育思想?/p>

 

其诞生的过程和其内容又各具有特点?/p>

 

从培养人才的着力点来看

显现出东西方对人才的培养目的和对人才思维塑造方面的区别。因此,探索

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六艺

”?/p>

七艺

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的产

生与发展、比较二者的异同、探寻其中的教育规律具有重要意义?/p>

 

        [

关键?/p>

]?/p>

六艺

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七艺

?/p>

;分科课程;人才培养

 

        [

中图分类?/p>

]J639 [

文献标识?/p>

]A [

文章编号

]1007-2233

?/p>

2018

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10-0128-02 

        

据《周?/p>

·

保氏》记载:

?/p>

养国子以道,乃教之六艺:一曰五礼,二曰六乐,三曰五射,?/p>

曰五御,五曰六书,六曰九数?/p>

?nbsp;

这就是人们所说的

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通五经贯六艺

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六艺

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六艺

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一词最

早源于《周?/p>

·

地官司徒》:

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以乡三物教万民而宾兴之:一曰六德:知、仁、圣、义、忠?/p>

和。二曰六行:孝、友、睦、姻、任、恤。三曰六艺,礼、乐、射、御、书、数?/p>

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通过这句

话我们可以看?/p>

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六艺

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之名起源西周,?/p>

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六艺

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教育中最为核心的部分?/p>

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所包含?/p>

内容广泛,其中包括了政治、道德、礼仪、伦理,以至社会生活的各方面都不能没?/p>

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的产生来源于古时祭祀活动的需要,总而言之,礼乐在当时社会生活中有着重要地位?/p>

《礼?/p>

·

文王世子》记?/p>

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凡三王教世子,必以礼乐。乐所以修内也,礼所以修外也。礼乐交?/p>

于中,发形于外,是故其成也怿,恭敬而温?/p>

?/p>

。这句话的大意为:统治者在教育后代时一?/p>

会以礼乐作为教学内容,这足可以见得当时统治者对礼乐教育的重视。六艺中射、御主要训练

射击与驾车,据《礼?/p>

·

射义》记载:

?/p>

古者,天子以射选诸侯、卿、大夫、士。射者,男子?/p>

事也,因而饰之以礼乐也?/p>

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书指的是文字,数指的是算法。在六艺教育中,礼乐是治国之?/p>

要,是化民之良方;射御是征伐之技艺,是邦国之大事;书数是才智之基础,是治事之工具,

这六项科目相辅相成,旨在培养从政之人才?/p>

 

        

古希腊的

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七艺

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是西方古代第一个课程体系,其内容包括文法、修辞、逻辑、算术、几

何、天文、音乐,其中音乐占有重要的地位。七艺的理念源流可追溯到公元?/p>

460

年到公元?/p>

380

年间,这段时间在古希腊发生了一场名?/p>

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智者运?/p>

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的变革?/p>

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三艺

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就是以这场运动为?/p>

础产生而来的?/p>

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三艺

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使得当时的希腊居民发表演说及政见,获得选民支持的需要得到满足?/p>

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三艺

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之后,柏拉图确立、完善了

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四艺

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课程体系?/p>

 

在《理想国》中,柏拉图强调了教育对

人的重要作用并指出在

20 

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30

岁期间要学习高深的科学理论,主要科目是算术、几何、音?/p>

和天文。柏拉图认为

?/p>

音乐是求心灵的美善的?/p>

 

音乐的节奏及和声最能深入人心,留下深刻?/p>

影响,带来优美的一切。算术不仅能训练人的计数能力,还能提高人的抽象思维能力和判断能

力;学习几何是因为军事上安寨扎营、测量作战阵地和编队布阵需要初步的几何学知识;学习

天文能设想和把握人的肉眼不能追逐的天体运作,从整个宇宙中寻求和谐的美和完善?/p>

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七艺

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 http://www.qikan.com.cn 

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六艺

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七艺

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的比较研?/p>

 

作者:冯婷

 

来源:《当代音乐?/p>

2018

年第

10

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六艺

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是东西方最早的分科课程,支配了东西方教学内容两千多年时间,

在教育史上具有特别重要的地位,在人才的培养方面发挥了巨大作用?/p>

 

但是二者作为不同文

明体系内的不同教育思想?/p>

 

其诞生的过程和其内容又各具有特点?/p>

 

从培养人才的着力点来看

显现出东西方对人才的培养目的和对人才思维塑造方面的区别。因此,探索

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六艺

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七艺

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的产

生与发展、比较二者的异同、探寻其中的教育规律具有重要意义?/p>

 

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关键?/p>

]?/p>

六艺

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七艺

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;分科课程;人才培养

 

        [

中图分类?/p>

]J639 [

文献标识?/p>

]A [

文章编号

]1007-2233

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2018

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10-0128-02 

        

据《周?/p>

·

保氏》记载:

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养国子以道,乃教之六艺:一曰五礼,二曰六乐,三曰五射,?/p>

曰五御,五曰六书,六曰九数?/p>

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这就是人们所说的

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通五经贯六艺

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六艺

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一词最

早源于《周?/p>

·

地官司徒》:

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以乡三物教万民而宾兴之:一曰六德:知、仁、圣、义、忠?/p>

和。二曰六行:孝、友、睦、姻、任、恤。三曰六艺,礼、乐、射、御、书、数?/p>

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通过这句

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六艺

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之名起源西周,?/p>

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六艺

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教育中最为核心的部分?/p>

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所包含?/p>

内容广泛,其中包括了政治、道德、礼仪、伦理,以至社会生活的各方面都不能没?/p>

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的产生来源于古时祭祀活动的需要,总而言之,礼乐在当时社会生活中有着重要地位?/p>

《礼?/p>

·

文王世子》记?/p>

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凡三王教世子,必以礼乐。乐所以修内也,礼所以修外也。礼乐交?/p>

于中,发形于外,是故其成也怿,恭敬而温?/p>

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。这句话的大意为:统治者在教育后代时一?/p>

会以礼乐作为教学内容,这足可以见得当时统治者对礼乐教育的重视。六艺中射、御主要训练

射击与驾车,据《礼?/p>

·

射义》记载:

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古者,天子以射选诸侯、卿、大夫、士。射者,男子?/p>

事也,因而饰之以礼乐也?/p>

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书指的是文字,数指的是算法。在六艺教育中,礼乐是治国之?/p>

要,是化民之良方;射御是征伐之技艺,是邦国之大事;书数是才智之基础,是治事之工具,

这六项科目相辅相成,旨在培养从政之人才?/p>

 

        

古希腊的

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七艺

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是西方古代第一个课程体系,其内容包括文法、修辞、逻辑、算术、几

何、天文、音乐,其中音乐占有重要的地位。七艺的理念源流可追溯到公元?/p>

460

年到公元?/p>

380

年间,这段时间在古希腊发生了一场名?/p>

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智者运?/p>

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的变革?/p>

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三艺

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就是以这场运动为?/p>

础产生而来的?/p>

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三艺

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之后,柏拉图确立、完善了

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四艺

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课程体系?/p>

 

在《理想国》中,柏拉图强调了教育对

人的重要作用并指出在

20 

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30

岁期间要学习高深的科学理论,主要科目是算术、几何、音?/p>

和天文。柏拉图认为

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音乐是求心灵的美善的?/p>

 

音乐的节奏及和声最能深入人心,留下深刻?/p>

影响,带来优美的一切。算术不仅能训练人的计数能力,还能提高人的抽象思维能力和判断能

力;学习几何是因为军事上安寨扎营、测量作战阵地和编队布阵需要初步的几何学知识;学习

天文能设想和把握人的肉眼不能追逐的天体运作,从整个宇宙中寻求和谐的美和完善?/p>

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的比较研?/p>

 

作者:冯婷

 

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2018

年第

10

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六艺

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是东西方最早的分科课程,支配了东西方教学内容两千多年时间,

在教育史上具有特别重要的地位,在人才的培养方面发挥了巨大作用?/p>

 

但是二者作为不同文

明体系内的不同教育思想?/p>

 

其诞生的过程和其内容又各具有特点?/p>

 

从培养人才的着力点来看

显现出东西方对人才的培养目的和对人才思维塑造方面的区别。因此,探索

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六艺

”?/p>

七艺

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生与发展、比较二者的异同、探寻其中的教育规律具有重要意义?/p>

 

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六艺

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七艺

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;分科课程;人才培养

 

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中图分类?/p>

]J639 [

文献标识?/p>

]A [

文章编号

]1007-2233

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2018

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10-0128-02 

        

据《周?/p>

·

保氏》记载:

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养国子以道,乃教之六艺:一曰五礼,二曰六乐,三曰五射,?/p>

曰五御,五曰六书,六曰九数?/p>

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这就是人们所说的

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通五经贯六艺

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六艺

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六艺

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一词最

早源于《周?/p>

·

地官司徒》:

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以乡三物教万民而宾兴之:一曰六德:知、仁、圣、义、忠?/p>

和。二曰六行:孝、友、睦、姻、任、恤。三曰六艺,礼、乐、射、御、书、数?/p>

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通过这句

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六艺

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之名起源西周,?/p>

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六艺

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教育中最为核心的部分?/p>

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所包含?/p>

内容广泛,其中包括了政治、道德、礼仪、伦理,以至社会生活的各方面都不能没?/p>

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的产生来源于古时祭祀活动的需要,总而言之,礼乐在当时社会生活中有着重要地位?/p>

《礼?/p>

·

文王世子》记?/p>

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凡三王教世子,必以礼乐。乐所以修内也,礼所以修外也。礼乐交?/p>

于中,发形于外,是故其成也怿,恭敬而温?/p>

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。这句话的大意为:统治者在教育后代时一?/p>

会以礼乐作为教学内容,这足可以见得当时统治者对礼乐教育的重视。六艺中射、御主要训练

射击与驾车,据《礼?/p>

·

射义》记载:

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古者,天子以射选诸侯、卿、大夫、士。射者,男子?/p>

事也,因而饰之以礼乐也?/p>

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书指的是文字,数指的是算法。在六艺教育中,礼乐是治国之?/p>

要,是化民之良方;射御是征伐之技艺,是邦国之大事;书数是才智之基础,是治事之工具,

这六项科目相辅相成,旨在培养从政之人才?/p>

 

        

古希腊的

?/p>

七艺

?/p>

是西方古代第一个课程体系,其内容包括文法、修辞、逻辑、算术、几

何、天文、音乐,其中音乐占有重要的地位。七艺的理念源流可追溯到公元?/p>

460

年到公元?/p>

380

年间,这段时间在古希腊发生了一场名?/p>

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智者运?/p>

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使得当时的希腊居民发表演说及政见,获得选民支持的需要得到满足?/p>

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三艺

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之后,柏拉图确立、完善了

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四艺

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课程体系?/p>

 

在《理想国》中,柏拉图强调了教育对

人的重要作用并指出在

20 

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30

岁期间要学习高深的科学理论,主要科目是算术、几何、音?/p>

和天文。柏拉图认为

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音乐的节奏及和声最能深入人心,留下深刻?/p>

影响,带来优美的一切。算术不仅能训练人的计数能力,还能提高人的抽象思维能力和判断能

力;学习几何是因为军事上安寨扎营、测量作战阵地和编队布阵需要初步的几何学知识;学习

天文能设想和把握人的肉眼不能追逐的天体运作,从整个宇宙中寻求和谐的美和完善?/p>

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“六艺”与“七艺”的比较研究 - 百度文库
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六艺

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作者:冯婷

 

来源:《当代音乐?/p>

2018

年第

10

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是东西方最早的分科课程,支配了东西方教学内容两千多年时间,

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但是二者作为不同文

明体系内的不同教育思想?/p>

 

其诞生的过程和其内容又各具有特点?/p>

 

从培养人才的着力点来看

显现出东西方对人才的培养目的和对人才思维塑造方面的区别。因此,探索

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六艺

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七艺

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的产

生与发展、比较二者的异同、探寻其中的教育规律具有重要意义?/p>

 

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关键?/p>

]?/p>

六艺

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七艺

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;分科课程;人才培养

 

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文献标识?/p>

]A [

文章编号

]1007-2233

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2018

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10-0128-02 

        

据《周?/p>

·

保氏》记载:

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养国子以道,乃教之六艺:一曰五礼,二曰六乐,三曰五射,?/p>

曰五御,五曰六书,六曰九数?/p>

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这就是人们所说的

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通五经贯六艺

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六艺

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六艺

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一词最

早源于《周?/p>

·

地官司徒》:

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以乡三物教万民而宾兴之:一曰六德:知、仁、圣、义、忠?/p>

和。二曰六行:孝、友、睦、姻、任、恤。三曰六艺,礼、乐、射、御、书、数?/p>

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通过这句

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六艺

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之名起源西周,?/p>

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六艺

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教育中最为核心的部分?/p>

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所包含?/p>

内容广泛,其中包括了政治、道德、礼仪、伦理,以至社会生活的各方面都不能没?/p>

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的产生来源于古时祭祀活动的需要,总而言之,礼乐在当时社会生活中有着重要地位?/p>

《礼?/p>

·

文王世子》记?/p>

?/p>

凡三王教世子,必以礼乐。乐所以修内也,礼所以修外也。礼乐交?/p>

于中,发形于外,是故其成也怿,恭敬而温?/p>

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。这句话的大意为:统治者在教育后代时一?/p>

会以礼乐作为教学内容,这足可以见得当时统治者对礼乐教育的重视。六艺中射、御主要训练

射击与驾车,据《礼?/p>

·

射义》记载:

?/p>

古者,天子以射选诸侯、卿、大夫、士。射者,男子?/p>

事也,因而饰之以礼乐也?/p>

?/p>

书指的是文字,数指的是算法。在六艺教育中,礼乐是治国之?/p>

要,是化民之良方;射御是征伐之技艺,是邦国之大事;书数是才智之基础,是治事之工具,

这六项科目相辅相成,旨在培养从政之人才?/p>

 

        

古希腊的

?/p>

七艺

?/p>

是西方古代第一个课程体系,其内容包括文法、修辞、逻辑、算术、几

何、天文、音乐,其中音乐占有重要的地位。七艺的理念源流可追溯到公元?/p>

460

年到公元?/p>

380

年间,这段时间在古希腊发生了一场名?/p>

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智者运?/p>

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的变革?/p>

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三艺

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就是以这场运动为?/p>

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三艺

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之后,柏拉图确立、完善了

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四艺

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课程体系?/p>

 

在《理想国》中,柏拉图强调了教育对

人的重要作用并指出在

20 

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30

岁期间要学习高深的科学理论,主要科目是算术、几何、音?/p>

和天文。柏拉图认为

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音乐的节奏及和声最能深入人心,留下深刻?/p>

影响,带来优美的一切。算术不仅能训练人的计数能力,还能提高人的抽象思维能力和判断能

力;学习几何是因为军事上安寨扎营、测量作战阵地和编队布阵需要初步的几何学知识;学习

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