人教?/p>
2019
五年级上册数学复习计?/p>
一、指导思想
结合我班实际?/p>
为全面提高学生的数学成绩而进行全面?/p>
系统总复习?/p>
抓住平时学习?/p>
程中的问题,深入开展复习。做到课课复习目标明确,有计划、有步骤,多而不漏,多而不
乱,重点突出,解决难点?/p>
二、班级学生情况分?/p>
本班学生的学风、班风一般,学习态度端正?/p>
班级整体成绩居年级中等水平?/p>
但有部分
同学学习自觉性差?/p>
不能按时完成作业?/p>
上课经常人在心不在?/p>
所以在抓好基础知识的复?/p>
的同时,
更要注重培养学生良好的学习习惯,
更要加强后进生的辅导工作?/p>
使全体同学共?/p>
进步?/p>
二、复习目?/p>
1
、使学生进一步加深对小数的认识,能理解小数的意义和性质,会比较小数的大小,
能正确读?/p>
写小数,并能用小数小数描述一些简单的事物、会?/p>
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四舍五入
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的方法求一个小
数的近似值?/p>
2
、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法,能正确口算和笔算
;
会按
运算顺序正确计算小数四则混合运算?/p>
能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运
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;
能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题
;
能根据具体情景合理求出积商的
近似值?/p>
3
、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式?/p>
确计算一些平面图形的面积,并解决一些简单的实际问题?/p>
4
、让学生通过实际观察和空间想像等方式来辨认一个或多个几何形体在不同方向的?/p>
影和相对位置。重点放在培养学生的空间观念上,通过直观活动逐步渗透投影几何的思想?/p>
5
、使学生借助生活中的问题,从
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量化
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的角度来求出可能性的值,再进行比较,体会
游戏中的公平原则?/p>
把相关知识结合起来进行复习,
加强知识的前后联系?/p>
由于可能性的?/p>
识与统计密不可分,复习时也要兼顾学生统计意识和能力的提高?/p>
6
、使学生在整理和复习的过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合应
用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象?/p>
解决简单的实际问题?/p>
进一步发展数
感、空间观念和统计观念,提高解决简单实际问题的能力?/p>
7
、使学生在整理与复习的过程中,进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况,?/p>
验与同学交流和成功学习的乐趣?/p>
感受数学的意义和价值,
发展对数学的积极情感?/p>
增强?/p>
好数学的自信心?/p>