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初二政治自学探究学案

                                      

主备

 

宋铁?/p>

     

时间

 12

?/p>

7

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学习内容

:

第七课第一?/p>

 

礼貌显魅?/p>

 

教学设计

 

2

、“君子不失色于人不失口于人?/p>

?/p>

“礼到人心暖无礼讨人嫌?/p>

。这些话?/p>

诉我们的道理是(

     

)?/p>

  

?/p>

 

A.

人应该礼貌待人,讲礼貌是文明交往的前?/p>

  

B

、礼貌其实是讨人喜欢的手?/p>

  

C

、人要做到少说话免得话多有?/p>

   

D

、人要做到言行一致、表里如一

 

3

、下列是对文明交往的认识,正确的是?/p>

   

?/p>

 

?/p>

 

是青少年健康成长的需要②

 

是个人的私事?/p>

 

是社会文明进步的表现?/p>

 

?/p>

够促进青少年的健康发展(

    

?/p>

 

A

、①②③

       B

、②③④

         C

、①②④

          D

、①③④

 

4

、对人有礼貌,主要表现在?/p>

    

?/p>

 

?/p>

 

说话和气,不说脏?/p>

  

?/p>

 

态度亲切

 

?/p>

 

举止端庄、文?/p>

  

?/p>

 

受委屈时,大

喊大?/p>

 

 A

、①②③

      B

、②③④

        C

、①②④

        D

、①②③?/p>

 

5

?/p>

“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒?/p>

”对此认识正确的是(

    

?/p>

 

A.

在与人交往中,态度如何是沟通的关键

 

B.

在待人接物时,语言有高下、美丑之别,所产生的效果也有明显的差别

 

C.

在与人交往中,只要语言文明,就能搞好人际关?/p>

 

D.

言语能使人的体内温度发生明显的变化

 

四?/p>

拓展延伸?/p>

(深化知识,挑战自我?/p>

 

    

材料一?/p>

 

一次,列宁在下楼梯时遇到一位服务员端水上楼。服务员正要?/p>

路,列宁抢先让路并说?/p>

“你端着水,理应先上?/p>

”服务员大为感动?/p>

 

    

材料?/p>

 

:小王到楼里找人,当时楼里很黑,他低着头上楼梯时,迎面遇到

一位老人?/p>

小王开口问道:

“喂?/p>

第一教研室怎么走??/p>

老人头也不回地说?/p>

“笔

直走?/p>

”这时,小王转过身看着渐渐走下楼梯的老人?/p>

:

“谢谢您啊!老师傅?/p>

?/p>

那位老人听到后,转过身来对他补充说:

“笔直走到三楼,向右拐?/p>

”原来这?/p>

老人跟他讨价还价呢!如果小王不谢他,他可能就让小王一直走下去?/p>

 

阅读材料,回答下列问题:

 

?/p>

1

)以上两则材料共同说明了什么道理?

 

 

    

?/p>

2

)在人际交往中,讲究礼貌具体表现在哪些方面?不讲文明礼貌可能?/p>

哪些危害?/p>

 

 

 

    

?/p>

3

)收集与礼貌有关的名言警句?/p>

(至少两条)

 

教学目标?/p>

通过教学使学生懂得什么是礼貌,礼貌有什么作用;理解礼貌?

尊重之间的关系;使学生学会能在不同的情境中表达自己的礼貌,并在生活实

践和学习的基础上学会以礼待人?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

重点

:

明确对人有礼貌表现在哪些方面

 

难点

:

如何让学生学会以礼待?/p>

 

一?/p>

自学指导?/p>

结合学习目标和导学案,自学课?/p>

P78-----82

页内容,用铅

笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容?/p>

 

1

、礼貌的含义:礼貌是处理________的一种规范,是人们在日常交往

中应当共同遵守的

               

?/p>

 

2

、礼貌有什么作?/p>

 

(1)

礼貌?/p>

________

的具体表现,礼貌反映

________________,

,展?/p>

_________

______

?/p>

 

(2)

礼貌是____的体现,是否文明礼貌,决不只是个人私事,也不是无足?/p>

重的小事,它表明

                 

,影响到人际关系的质量和社会风气的好

坏,关系到国家和民族的尊严;

 

(3)

我们有了礼貌,就有了与人交往?/p>

        

?/p>

 

3

、对人有礼貌主要表现:语言____、态度______和举止_____

_等方面?/p>

 

4

?/p>

语言文明、态度亲和和举止端庄在人际交往中有何意义?

 

二、小组合作:

(

小组长组织本组成员进行交流讨论,并推荐一人参与全班交?/p>

展示?/p>

) 

  

在我们青少年身上还存在哪些不礼貌的现象?我们自身有什么影响?

 

 

 

 

三、展示反馈:

(同学们,储备实力吧,好的开始是成功的一半)

 

1

?/p>

《晏子春秋》中说“凡人之所以贵于禽兽者以有礼也?/p>

”这句话告诉我们

 

 A

、贵人肯定是有礼貌的?/p>

    B

、讲礼貌是一个人基本的道德修?/p>

   

 C

、没礼貌的人如同禽兽

      D

、讲礼貌是所有人都能做到

  

 

教学反?/p>

 

 

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初二政治自学探究学案

                                      

主备

 

宋铁?/p>

     

时间

 12

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7

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学习内容

:

第七课第一?/p>

 

礼貌显魅?/p>

 

教学设计

 

2

、“君子不失色于人不失口于人?/p>

?/p>

“礼到人心暖无礼讨人嫌?/p>

。这些话?/p>

诉我们的道理是(

     

)?/p>

  

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A.

人应该礼貌待人,讲礼貌是文明交往的前?/p>

  

B

、礼貌其实是讨人喜欢的手?/p>

  

C

、人要做到少说话免得话多有?/p>

   

D

、人要做到言行一致、表里如一

 

3

、下列是对文明交往的认识,正确的是?/p>

   

?/p>

 

?/p>

 

是青少年健康成长的需要②

 

是个人的私事?/p>

 

是社会文明进步的表现?/p>

 

?/p>

够促进青少年的健康发展(

    

?/p>

 

A

、①②③

       B

、②③④

         C

、①②④

          D

、①③④

 

4

、对人有礼貌,主要表现在?/p>

    

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?/p>

 

说话和气,不说脏?/p>

  

?/p>

 

态度亲切

 

?/p>

 

举止端庄、文?/p>

  

?/p>

 

受委屈时,大

喊大?/p>

 

 A

、①②③

      B

、②③④

        C

、①②④

        D

、①②③?/p>

 

5

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“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒?/p>

”对此认识正确的是(

    

?/p>

 

A.

在与人交往中,态度如何是沟通的关键

 

B.

在待人接物时,语言有高下、美丑之别,所产生的效果也有明显的差别

 

C.

在与人交往中,只要语言文明,就能搞好人际关?/p>

 

D.

言语能使人的体内温度发生明显的变化

 

四?/p>

拓展延伸?/p>

(深化知识,挑战自我?/p>

 

    

材料一?/p>

 

一次,列宁在下楼梯时遇到一位服务员端水上楼。服务员正要?/p>

路,列宁抢先让路并说?/p>

“你端着水,理应先上?/p>

”服务员大为感动?/p>

 

    

材料?/p>

 

:小王到楼里找人,当时楼里很黑,他低着头上楼梯时,迎面遇到

一位老人?/p>

小王开口问道:

“喂?/p>

第一教研室怎么走??/p>

老人头也不回地说?/p>

“笔

直走?/p>

”这时,小王转过身看着渐渐走下楼梯的老人?/p>

:

“谢谢您啊!老师傅?/p>

?/p>

那位老人听到后,转过身来对他补充说:

“笔直走到三楼,向右拐?/p>

”原来这?/p>

老人跟他讨价还价呢!如果小王不谢他,他可能就让小王一直走下去?/p>

 

阅读材料,回答下列问题:

 

?/p>

1

)以上两则材料共同说明了什么道理?

 

 

    

?/p>

2

)在人际交往中,讲究礼貌具体表现在哪些方面?不讲文明礼貌可能?/p>

哪些危害?/p>

 

 

 

    

?/p>

3

)收集与礼貌有关的名言警句?/p>

(至少两条)

 

教学目标?/p>

通过教学使学生懂得什么是礼貌,礼貌有什么作用;理解礼貌?

尊重之间的关系;使学生学会能在不同的情境中表达自己的礼貌,并在生活实

践和学习的基础上学会以礼待人?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

重点

:

明确对人有礼貌表现在哪些方面

 

难点

:

如何让学生学会以礼待?/p>

 

一?/p>

自学指导?/p>

结合学习目标和导学案,自学课?/p>

P78-----82

页内容,用铅

笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容?/p>

 

1

、礼貌的含义:礼貌是处理________的一种规范,是人们在日常交往

中应当共同遵守的

               

?/p>

 

2

、礼貌有什么作?/p>

 

(1)

礼貌?/p>

________

的具体表现,礼貌反映

________________,

,展?/p>

_________

______

?/p>

 

(2)

礼貌是____的体现,是否文明礼貌,决不只是个人私事,也不是无足?/p>

重的小事,它表明

                 

,影响到人际关系的质量和社会风气的好

坏,关系到国家和民族的尊严;

 

(3)

我们有了礼貌,就有了与人交往?/p>

        

?/p>

 

3

、对人有礼貌主要表现:语言____、态度______和举止_____

_等方面?/p>

 

4

?/p>

语言文明、态度亲和和举止端庄在人际交往中有何意义?

 

二、小组合作:

(

小组长组织本组成员进行交流讨论,并推荐一人参与全班交?/p>

展示?/p>

) 

  

在我们青少年身上还存在哪些不礼貌的现象?我们自身有什么影响?

 

 

 

 

三、展示反馈:

(同学们,储备实力吧,好的开始是成功的一半)

 

1

?/p>

《晏子春秋》中说“凡人之所以贵于禽兽者以有礼也?/p>

”这句话告诉我们

 

 A

、贵人肯定是有礼貌的?/p>

    B

、讲礼貌是一个人基本的道德修?/p>

   

 C

、没礼貌的人如同禽兽

      D

、讲礼貌是所有人都能做到

  

 

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初二政治自学探究学案

                                      

主备

 

宋铁?/p>

     

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 12

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7

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学习内容

:

第七课第一?/p>

 

礼貌显魅?/p>

 

教学设计

 

2

、“君子不失色于人不失口于人?/p>

?/p>

“礼到人心暖无礼讨人嫌?/p>

。这些话?/p>

诉我们的道理是(

     

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A.

人应该礼貌待人,讲礼貌是文明交往的前?/p>

  

B

、礼貌其实是讨人喜欢的手?/p>

  

C

、人要做到少说话免得话多有?/p>

   

D

、人要做到言行一致、表里如一

 

3

、下列是对文明交往的认识,正确的是?/p>

   

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?/p>

 

是青少年健康成长的需要②

 

是个人的私事?/p>

 

是社会文明进步的表现?/p>

 

?/p>

够促进青少年的健康发展(

    

?/p>

 

A

、①②③

       B

、②③④

         C

、①②④

          D

、①③④

 

4

、对人有礼貌,主要表现在?/p>

    

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说话和气,不说脏?/p>

  

?/p>

 

态度亲切

 

?/p>

 

举止端庄、文?/p>

  

?/p>

 

受委屈时,大

喊大?/p>

 

 A

、①②③

      B

、②③④

        C

、①②④

        D

、①②③?/p>

 

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“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒?/p>

”对此认识正确的是(

    

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A.

在与人交往中,态度如何是沟通的关键

 

B.

在待人接物时,语言有高下、美丑之别,所产生的效果也有明显的差别

 

C.

在与人交往中,只要语言文明,就能搞好人际关?/p>

 

D.

言语能使人的体内温度发生明显的变化

 

四?/p>

拓展延伸?/p>

(深化知识,挑战自我?/p>

 

    

材料一?/p>

 

一次,列宁在下楼梯时遇到一位服务员端水上楼。服务员正要?/p>

路,列宁抢先让路并说?/p>

“你端着水,理应先上?/p>

”服务员大为感动?/p>

 

    

材料?/p>

 

:小王到楼里找人,当时楼里很黑,他低着头上楼梯时,迎面遇到

一位老人?/p>

小王开口问道:

“喂?/p>

第一教研室怎么走??/p>

老人头也不回地说?/p>

“笔

直走?/p>

”这时,小王转过身看着渐渐走下楼梯的老人?/p>

:

“谢谢您啊!老师傅?/p>

?/p>

那位老人听到后,转过身来对他补充说:

“笔直走到三楼,向右拐?/p>

”原来这?/p>

老人跟他讨价还价呢!如果小王不谢他,他可能就让小王一直走下去?/p>

 

阅读材料,回答下列问题:

 

?/p>

1

)以上两则材料共同说明了什么道理?

 

 

    

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2

)在人际交往中,讲究礼貌具体表现在哪些方面?不讲文明礼貌可能?/p>

哪些危害?/p>

 

 

 

    

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3

)收集与礼貌有关的名言警句?/p>

(至少两条)

 

教学目标?/p>

通过教学使学生懂得什么是礼貌,礼貌有什么作用;理解礼貌?

尊重之间的关系;使学生学会能在不同的情境中表达自己的礼貌,并在生活实

践和学习的基础上学会以礼待人?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

重点

:

明确对人有礼貌表现在哪些方面

 

难点

:

如何让学生学会以礼待?/p>

 

一?/p>

自学指导?/p>

结合学习目标和导学案,自学课?/p>

P78-----82

页内容,用铅

笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容?/p>

 

1

、礼貌的含义:礼貌是处理________的一种规范,是人们在日常交往

中应当共同遵守的

               

?/p>

 

2

、礼貌有什么作?/p>

 

(1)

礼貌?/p>

________

的具体表现,礼貌反映

________________,

,展?/p>

_________

______

?/p>

 

(2)

礼貌是____的体现,是否文明礼貌,决不只是个人私事,也不是无足?/p>

重的小事,它表明

                 

,影响到人际关系的质量和社会风气的好

坏,关系到国家和民族的尊严;

 

(3)

我们有了礼貌,就有了与人交往?/p>

        

?/p>

 

3

、对人有礼貌主要表现:语言____、态度______和举止_____

_等方面?/p>

 

4

?/p>

语言文明、态度亲和和举止端庄在人际交往中有何意义?

 

二、小组合作:

(

小组长组织本组成员进行交流讨论,并推荐一人参与全班交?/p>

展示?/p>

) 

  

在我们青少年身上还存在哪些不礼貌的现象?我们自身有什么影响?

 

 

 

 

三、展示反馈:

(同学们,储备实力吧,好的开始是成功的一半)

 

1

?/p>

《晏子春秋》中说“凡人之所以贵于禽兽者以有礼也?/p>

”这句话告诉我们

 

 A

、贵人肯定是有礼貌的?/p>

    B

、讲礼貌是一个人基本的道德修?/p>

   

 C

、没礼貌的人如同禽兽

      D

、讲礼貌是所有人都能做到

  

 

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主备

 

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时间

 12

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7

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学习内容

:

第七课第一?/p>

 

礼貌显魅?/p>

 

教学设计

 

2

、“君子不失色于人不失口于人?/p>

?/p>

“礼到人心暖无礼讨人嫌?/p>

。这些话?/p>

诉我们的道理是(

     

)?/p>

  

?/p>

 

A.

人应该礼貌待人,讲礼貌是文明交往的前?/p>

  

B

、礼貌其实是讨人喜欢的手?/p>

  

C

、人要做到少说话免得话多有?/p>

   

D

、人要做到言行一致、表里如一

 

3

、下列是对文明交往的认识,正确的是?/p>

   

?/p>

 

?/p>

 

是青少年健康成长的需要②

 

是个人的私事?/p>

 

是社会文明进步的表现?/p>

 

?/p>

够促进青少年的健康发展(

    

?/p>

 

A

、①②③

       B

、②③④

         C

、①②④

          D

、①③④

 

4

、对人有礼貌,主要表现在?/p>

    

?/p>

 

?/p>

 

说话和气,不说脏?/p>

  

?/p>

 

态度亲切

 

?/p>

 

举止端庄、文?/p>

  

?/p>

 

受委屈时,大

喊大?/p>

 

 A

、①②③

      B

、②③④

        C

、①②④

        D

、①②③?/p>

 

5

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“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒?/p>

”对此认识正确的是(

    

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A.

在与人交往中,态度如何是沟通的关键

 

B.

在待人接物时,语言有高下、美丑之别,所产生的效果也有明显的差别

 

C.

在与人交往中,只要语言文明,就能搞好人际关?/p>

 

D.

言语能使人的体内温度发生明显的变化

 

四?/p>

拓展延伸?/p>

(深化知识,挑战自我?/p>

 

    

材料一?/p>

 

一次,列宁在下楼梯时遇到一位服务员端水上楼。服务员正要?/p>

路,列宁抢先让路并说?/p>

“你端着水,理应先上?/p>

”服务员大为感动?/p>

 

    

材料?/p>

 

:小王到楼里找人,当时楼里很黑,他低着头上楼梯时,迎面遇到

一位老人?/p>

小王开口问道:

“喂?/p>

第一教研室怎么走??/p>

老人头也不回地说?/p>

“笔

直走?/p>

”这时,小王转过身看着渐渐走下楼梯的老人?/p>

:

“谢谢您啊!老师傅?/p>

?/p>

那位老人听到后,转过身来对他补充说:

“笔直走到三楼,向右拐?/p>

”原来这?/p>

老人跟他讨价还价呢!如果小王不谢他,他可能就让小王一直走下去?/p>

 

阅读材料,回答下列问题:

 

?/p>

1

)以上两则材料共同说明了什么道理?

 

 

    

?/p>

2

)在人际交往中,讲究礼貌具体表现在哪些方面?不讲文明礼貌可能?/p>

哪些危害?/p>

 

 

 

    

?/p>

3

)收集与礼貌有关的名言警句?/p>

(至少两条)

 

教学目标?/p>

通过教学使学生懂得什么是礼貌,礼貌有什么作用;理解礼貌?

尊重之间的关系;使学生学会能在不同的情境中表达自己的礼貌,并在生活实

践和学习的基础上学会以礼待人?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

重点

:

明确对人有礼貌表现在哪些方面

 

难点

:

如何让学生学会以礼待?/p>

 

一?/p>

自学指导?/p>

结合学习目标和导学案,自学课?/p>

P78-----82

页内容,用铅

笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容?/p>

 

1

、礼貌的含义:礼貌是处理________的一种规范,是人们在日常交往

中应当共同遵守的

               

?/p>

 

2

、礼貌有什么作?/p>

 

(1)

礼貌?/p>

________

的具体表现,礼貌反映

________________,

,展?/p>

_________

______

?/p>

 

(2)

礼貌是____的体现,是否文明礼貌,决不只是个人私事,也不是无足?/p>

重的小事,它表明

                 

,影响到人际关系的质量和社会风气的好

坏,关系到国家和民族的尊严;

 

(3)

我们有了礼貌,就有了与人交往?/p>

        

?/p>

 

3

、对人有礼貌主要表现:语言____、态度______和举止_____

_等方面?/p>

 

4

?/p>

语言文明、态度亲和和举止端庄在人际交往中有何意义?

 

二、小组合作:

(

小组长组织本组成员进行交流讨论,并推荐一人参与全班交?/p>

展示?/p>

) 

  

在我们青少年身上还存在哪些不礼貌的现象?我们自身有什么影响?

 

 

 

 

三、展示反馈:

(同学们,储备实力吧,好的开始是成功的一半)

 

1

?/p>

《晏子春秋》中说“凡人之所以贵于禽兽者以有礼也?/p>

”这句话告诉我们

 

 A

、贵人肯定是有礼貌的?/p>

    B

、讲礼貌是一个人基本的道德修?/p>

   

 C

、没礼貌的人如同禽兽

      D

、讲礼貌是所有人都能做到

  

 

教学反?/p>

 

 



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