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如何进行有效的课堂教学管?/p>

 

所谓课堂有效教学的有效性,

是指课堂教学的效率,

也就

是在单位时间内让学生掌握的知识或技能的量?/p>

课堂教学是围

绕着完成既定教学目标而在课堂中发生的一种有目的、有?/p>

划、有组织的师生互动过程。在这个过程中,教师能够对课?/p>

环境进行精心的布置,

对课堂氛围进行恰当的营造,

对课堂过

程进行有效的控制?/p>

对学生参与进行积极的引导?/p>

对差异学?/p>

进行高度的关注,对教学效果进行准确的评价?/p>

 

这样课堂?/p>

学就会变得生动有效、快乐和谐?/p>

 

就课堂教学的有效性,?/p>

从下面二个方面去进行提高?/p>

 

一、设计吸引学生的课堂教学环境

 

1

、创造良好的教室环境

 

教室是学生成长的最重要的场所,教室环境不仅直接或?/p>

接影响到师生的健康?/p>

安全?/p>

还对学生的学习效果有很大的影

响?/p>

 

把握一个过程(教室环境建设是一个动态的过程)、坚?/p>

两项原侧(民主性原则、从实际出发的原则)、突出三方面?/p>

能(教育功能、美育功能、实践功能)

 

2

、营造愉快的课堂氛围

 

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1

)、课堂规则是实施有效管理控制的前提?/p>

 

课堂更需要规则,要管理好课堂,就必须首先建立好课?/p>

规则?/p>

这里所说的课堂规则是指教师和学生应该遵守的基本?/p>

为规范和要求,它具有规范、指导和约束课堂行为的效力。课

堂规则能规范学生在课堂中的行为,

使学生明白在课堂学习?/p>

动中应该做什么,不应该做什么。通过培养,课堂规则被学生

接受,内化,变成学生自觉的行为,学生养成了良好习惯,?/p>

可能形成愉快和谐的课堂气氛,

从而促进学生发展良好的课堂

行为,激发学生的成就动机和进取心?/p>

 

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2

)、课堂纪律是实现有效管理控制的重要保证?/p>

 

在课堂教学中,课堂纪律是一个相当关键的问题,教师要

面对各种干扰教学活动正常进行的课堂违纪行为?/p>

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所谓课堂有效教学的有效性,

是指课堂教学的效率,

也就

是在单位时间内让学生掌握的知识或技能的量?/p>

课堂教学是围

绕着完成既定教学目标而在课堂中发生的一种有目的、有?/p>

划、有组织的师生互动过程。在这个过程中,教师能够对课?/p>

环境进行精心的布置,

对课堂氛围进行恰当的营造,

对课堂过

程进行有效的控制?/p>

对学生参与进行积极的引导?/p>

对差异学?/p>

进行高度的关注,对教学效果进行准确的评价?/p>

 

这样课堂?/p>

学就会变得生动有效、快乐和谐?/p>

 

就课堂教学的有效性,?/p>

从下面二个方面去进行提高?/p>

 

一、设计吸引学生的课堂教学环境

 

1

、创造良好的教室环境

 

教室是学生成长的最重要的场所,教室环境不仅直接或?/p>

接影响到师生的健康?/p>

安全?/p>

还对学生的学习效果有很大的影

响?/p>

 

把握一个过程(教室环境建设是一个动态的过程)、坚?/p>

两项原侧(民主性原则、从实际出发的原则)、突出三方面?/p>

能(教育功能、美育功能、实践功能)

 

2

、营造愉快的课堂氛围

 

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1

)、课堂规则是实施有效管理控制的前提?/p>

 

课堂更需要规则,要管理好课堂,就必须首先建立好课?/p>

规则?/p>

这里所说的课堂规则是指教师和学生应该遵守的基本?/p>

为规范和要求,它具有规范、指导和约束课堂行为的效力。课

堂规则能规范学生在课堂中的行为,

使学生明白在课堂学习?/p>

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接受,内化,变成学生自觉的行为,学生养成了良好习惯,?/p>

可能形成愉快和谐的课堂气氛,

从而促进学生发展良好的课堂

行为,激发学生的成就动机和进取心?/p>

 

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面对各种干扰教学活动正常进行的课堂违纪行为?/p>

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是在单位时间内让学生掌握的知识或技能的量?/p>

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对差异学?/p>

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这样课堂?/p>

学就会变得生动有效、快乐和谐?/p>

 

就课堂教学的有效性,?/p>

从下面二个方面去进行提高?/p>

 

一、设计吸引学生的课堂教学环境

 

1

、创造良好的教室环境

 

教室是学生成长的最重要的场所,教室环境不仅直接或?/p>

接影响到师生的健康?/p>

安全?/p>

还对学生的学习效果有很大的影

响?/p>

 

把握一个过程(教室环境建设是一个动态的过程)、坚?/p>

两项原侧(民主性原则、从实际出发的原则)、突出三方面?/p>

能(教育功能、美育功能、实践功能)

 

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、营造愉快的课堂氛围

 

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1

)、课堂规则是实施有效管理控制的前提?/p>

 

课堂更需要规则,要管理好课堂,就必须首先建立好课?/p>

规则?/p>

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为规范和要求,它具有规范、指导和约束课堂行为的效力。课

堂规则能规范学生在课堂中的行为,

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接受,内化,变成学生自觉的行为,学生养成了良好习惯,?/p>

可能形成愉快和谐的课堂气氛,

从而促进学生发展良好的课堂

行为,激发学生的成就动机和进取心?/p>

 

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如何进行有效的课堂教学管?- 百度文库
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如何进行有效的课堂教学管?/p>

 

所谓课堂有效教学的有效性,

是指课堂教学的效率,

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进行高度的关注,对教学效果进行准确的评价?/p>

 

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学就会变得生动有效、快乐和谐?/p>

 

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从下面二个方面去进行提高?/p>

 

一、设计吸引学生的课堂教学环境

 

1

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教室是学生成长的最重要的场所,教室环境不仅直接或?/p>

接影响到师生的健康?/p>

安全?/p>

还对学生的学习效果有很大的影

响?/p>

 

把握一个过程(教室环境建设是一个动态的过程)、坚?/p>

两项原侧(民主性原则、从实际出发的原则)、突出三方面?/p>

能(教育功能、美育功能、实践功能)

 

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、营造愉快的课堂氛围

 

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1

)、课堂规则是实施有效管理控制的前提?/p>

 

课堂更需要规则,要管理好课堂,就必须首先建立好课?/p>

规则?/p>

这里所说的课堂规则是指教师和学生应该遵守的基本?/p>

为规范和要求,它具有规范、指导和约束课堂行为的效力。课

堂规则能规范学生在课堂中的行为,

使学生明白在课堂学习?/p>

动中应该做什么,不应该做什么。通过培养,课堂规则被学生

接受,内化,变成学生自觉的行为,学生养成了良好习惯,?/p>

可能形成愉快和谐的课堂气氛,

从而促进学生发展良好的课堂

行为,激发学生的成就动机和进取心?/p>

 

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2

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在课堂教学中,课堂纪律是一个相当关键的问题,教师要

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