2019-2020
年九年级历史上册
第三单元
古代文明的传播和
发展
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7
?/p>
东西方文化交流的使者学?/p>
人教?/p>
名师指路
一、目标聚?/p>
1.
了解阿拉伯人对世界文化的传播与交流做出的重大贡献?/p>
2.
知道印度人创立了阿拉伯数字及向欧洲的传播情况?/p>
3.
了解马可波罗东行的情况,理解《马可•波罗行纪》对欧洲的巨大影响?/p>
4.
从整体认知战争不是人类历史发展、文明交流的主旋律,和平交往和交流是历史发展的必
然趋势和主要推动力?/p>
二、知识梳?/p>
1.
东西方交流的通道——丝绸之路:
东方印度、中国——中亚、西亚——欧洲、非洲—?/p>
促进了东西方文化和经济的发展
2.
阿拉伯数字的产生和传播:
印度人发明了数字和计数法——阿拉伯人加以改造和传播—?/p>
传到欧洲——阿拉伯数字传遍全世?/p>
3.
马可•波罗东行:
1271
年马可•波罗前往中国—?/p>
1275
年到达中国大都—?/p>
1295
年马可?/p>
波罗回到意大利——出现《马可•波罗行纪》一书——激起了欧洲人对东方的憧憬和向往
点评:本课重点是学习东西方和平交往的两个实例即阿拉伯数字西传和马可•波罗东行,?/p>
识和平交往是古代东西方文明交流的主要形式,促进了世界文明的进步?/p>
三、教材详?/p>
1.
东西方经济文化交流通道——丝绸之?/p>
:
在促进东西方经济文化交流的通道中最著名的是
丝绸之路。通过这条商路,东方胡椒、肉桂、珠宝、丝绸、中国的四大发明及糖、稻米、棉花传
到欧洲,欧洲的希腊、罗马文化以及西亚的伊斯兰文化也传到东方的中国、印度等地,这些交往
促进了东西方文明的交流和融合?/p>
2.
阿拉伯数字的由来:阿拉伯人对世界文化的传播和交流作出了重大贡献。其中阿拉伯数字
就是典型的一例?/p>
印度人创造了?/p>
0
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9
十个数字和计数法?/p>
阿拉伯人学会后对它加以改造并?/p>
12
世纪初把它传到欧洲,欧洲人误以为是阿拉伯人创造的,所以称之为“阿拉伯数字”。阿?/p>
伯数字随后传遍了全世界?/p>
3.
马可•波罗东行:
1271
年,马可•波罗随商队经丝绸之路向中国进发?/p>
1275
年,历尽千辛
万苦的马可•波罗到达元朝大都?/p>
在中国,
马可•波罗受到元世祖的赏识给予重任,
遍历中国大江
南北并出使朝鲜?/p>
日本?/p>
1295
年,
马可•波罗回到意大利?/p>
记述马可•波罗东方见闻和经历?/p>
《马
可•波罗行纪》在欧洲广为流传,激起欧洲人对东方的憧憬和向往?/p>
点评?/p>
1.
在古代东西方经济往来中丝绸占据很重要的地位?/p>
当时中国的丝绸在陆路从中国出发,
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西经中亚、西亚,到达北非、地中海,然后转运到欧洲各地。习惯上,人们把陆上连接中国和北
非、欧洲的贸易通道称之为“丝绸之路”?/p>