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大学生心理健康实践课活动方案

 

认识自我

 

 

一?/p>

 

活动主题?/p>

认识自我

 

二?/p>

 

活动目的?/p>

通过该实践活动让刚进入大学的学生能够

更深入更准确的认识自我,接受自我,悦纳自我,?/p>

得自尊自信,可以更好地适应大学生活?/p>

 

三?/p>

 

活动场地?/p>

空旷教室

/

体育?/p>

/

运动?/p>

 

四?/p>

 

活动时间?/p>

4

课时合计

160

分钟

 

五?/p>

 

参加成员?/p>

2015

级新?/p>

 

六?/p>

 

考核标准?/p>

过程性评价(占总成?/p>

40%

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具体标准:出勤(

20%

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,活动参与态度?/p>

20%

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,学?/p>

自评?/p>

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,学生互评(

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,收获感悟(

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,小

组讨论(

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七?/p>

 

具体活动安排

 

活动名称

 

活动细则

 

备注

 

一、好?/p>

请喝?/p>

 

教师先做示范说明活动规则。要求学生分?/p>

5-6

人一组,

同组组员之间要先互相熟记彼此的名字?/p>

 

然后每两组面对面站成两排,两组先互相介绍彼此队伍?

所有成员的名字,然后各组派一人为代表猜拳决定由哪组先开

始?/p>

 

第一个开始的人(比如叫亮亮)双手抱拳,口中大喊:

【各

位好汉请抱拳,哈

!

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其他所有本队伍里的成员都要同时抱拳并大声喊【哈?/p>

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学生彼此熟悉?/p>

拉近距离?/p>

 

 

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大学生心理健康实践课活动方案

 

认识自我

 

 

一?/p>

 

活动主题?/p>

认识自我

 

二?/p>

 

活动目的?/p>

通过该实践活动让刚进入大学的学生能够

更深入更准确的认识自我,接受自我,悦纳自我,?/p>

得自尊自信,可以更好地适应大学生活?/p>

 

三?/p>

 

活动场地?/p>

空旷教室

/

体育?/p>

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运动?/p>

 

四?/p>

 

活动时间?/p>

4

课时合计

160

分钟

 

五?/p>

 

参加成员?/p>

2015

级新?/p>

 

六?/p>

 

考核标准?/p>

过程性评价(占总成?/p>

40%

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具体标准:出勤(

20%

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七?/p>

 

具体活动安排

 

活动名称

 

活动细则

 

备注

 

一、好?/p>

请喝?/p>

 

教师先做示范说明活动规则。要求学生分?/p>

5-6

人一组,

同组组员之间要先互相熟记彼此的名字?/p>

 

然后每两组面对面站成两排,两组先互相介绍彼此队伍?

所有成员的名字,然后各组派一人为代表猜拳决定由哪组先开

始?/p>

 

第一个开始的人(比如叫亮亮)双手抱拳,口中大喊:

【各

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大学生心理健康实践课活动方案

 

认识自我

 

 

一?/p>

 

活动主题?/p>

认识自我

 

二?/p>

 

活动目的?/p>

通过该实践活动让刚进入大学的学生能够

更深入更准确的认识自我,接受自我,悦纳自我,?/p>

得自尊自信,可以更好地适应大学生活?/p>

 

三?/p>

 

活动场地?/p>

空旷教室

/

体育?/p>

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四?/p>

 

活动时间?/p>

4

课时合计

160

分钟

 

五?/p>

 

参加成员?/p>

2015

级新?/p>

 

六?/p>

 

考核标准?/p>

过程性评价(占总成?/p>

40%

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具体标准:出勤(

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七?/p>

 

具体活动安排

 

活动名称

 

活动细则

 

备注

 

一、好?/p>

请喝?/p>

 

教师先做示范说明活动规则。要求学生分?/p>

5-6

人一组,

同组组员之间要先互相熟记彼此的名字?/p>

 

然后每两组面对面站成两排,两组先互相介绍彼此队伍?

所有成员的名字,然后各组派一人为代表猜拳决定由哪组先开

始?/p>

 

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其他所有本队伍里的成员都要同时抱拳并大声喊【哈?/p>

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大学生心理健康实践课活动方案(认识自我,情绪管理) - 百度文库
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大学生心理健康实践课活动方案

 

认识自我

 

 

一?/p>

 

活动主题?/p>

认识自我

 

二?/p>

 

活动目的?/p>

通过该实践活动让刚进入大学的学生能够

更深入更准确的认识自我,接受自我,悦纳自我,?/p>

得自尊自信,可以更好地适应大学生活?/p>

 

三?/p>

 

活动场地?/p>

空旷教室

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四?/p>

 

活动时间?/p>

4

课时合计

160

分钟

 

五?/p>

 

参加成员?/p>

2015

级新?/p>

 

六?/p>

 

考核标准?/p>

过程性评价(占总成?/p>

40%

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具体标准:出勤(

20%

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,活动参与态度?/p>

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10%

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组讨论(

20%

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七?/p>

 

具体活动安排

 

活动名称

 

活动细则

 

备注

 

一、好?/p>

请喝?/p>

 

教师先做示范说明活动规则。要求学生分?/p>

5-6

人一组,

同组组员之间要先互相熟记彼此的名字?/p>

 

然后每两组面对面站成两排,两组先互相介绍彼此队伍?

所有成员的名字,然后各组派一人为代表猜拳决定由哪组先开

始?/p>

 

第一个开始的人(比如叫亮亮)双手抱拳,口中大喊:

【各

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其他所有本队伍里的成员都要同时抱拳并大声喊【哈?/p>

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