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1 

辽宁科技大学修订本科专业

2017

版培养方案的原则意见

 

(讨论稿?/p>

 

 

 

 

 

 

 

人才培养方案是人才培养目标、培养规格、培养过程和培养方式的?/p>

体设计,是专业教学改革思路的具体体现和专业建设的载体,也是学校?/p>

织教学、对人才培养质量进行监控和评价的依据。为了进一步贯彻落实根

据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(

2010-2020

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,响应国家全民创

新和地方本科高校转型发展的号召,适应地方区域社会发展和经济建设对

人才培养的需要,现就修订

2017

版专业人才培养方案提出如下指导意见?/p>

 

 

 

一、指导思想

 

坚持党和国家的教育方针,遵循高等教育发展的客观规律,凸显学校

的办学优势和育人特色,突出学生主体地位,以教育部《关于全面提高高

等教育质量的若干意见?/p>

(教?/p>

[2012]4

号)为指导,充分吸收近年来的?/p>

学改革和教学研究成果,优化课程体系,创新人才培养模式,探索本科人

才培养的新途径和方法,全面构建特色鲜明、水平较高、突出应用、国?/p>

知名、省内一流的大学?/p>

 

二、基本原?/p>

 

1

、科学性与规范化原则。依据《普通高等学校本科专业目录和专业?/p>

绍(

2012

年)》要求,充分吸收我校近年来教学改革的成果和经?/p>

,

根据?/p>

才培养目标和科学专业特色构建课程体系,优化教学内容,合理安排课内

与课外学时学分比例、理论环节与实践环节的学时学分比例?/p>

 

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辽宁科技大学修订本科专业

2017

版培养方案的原则意见

 

(讨论稿?/p>

 

 

 

 

 

 

 

人才培养方案是人才培养目标、培养规格、培养过程和培养方式的?/p>

体设计,是专业教学改革思路的具体体现和专业建设的载体,也是学校?/p>

织教学、对人才培养质量进行监控和评价的依据。为了进一步贯彻落实根

据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(

2010-2020

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,响应国家全民创

新和地方本科高校转型发展的号召,适应地方区域社会发展和经济建设对

人才培养的需要,现就修订

2017

版专业人才培养方案提出如下指导意见?/p>

 

 

 

一、指导思想

 

坚持党和国家的教育方针,遵循高等教育发展的客观规律,凸显学校

的办学优势和育人特色,突出学生主体地位,以教育部《关于全面提高高

等教育质量的若干意见?/p>

(教?/p>

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号)为指导,充分吸收近年来的?/p>

学改革和教学研究成果,优化课程体系,创新人才培养模式,探索本科人

才培养的新途径和方法,全面构建特色鲜明、水平较高、突出应用、国?/p>

知名、省内一流的大学?/p>

 

二、基本原?/p>

 

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、科学性与规范化原则。依据《普通高等学校本科专业目录和专业?/p>

绍(

2012

年)》要求,充分吸收我校近年来教学改革的成果和经?/p>

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与课外学时学分比例、理论环节与实践环节的学时学分比例?/p>

 

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2017

版培养方案的原则意见

 

(讨论稿?/p>

 

 

 

 

 

 

 

人才培养方案是人才培养目标、培养规格、培养过程和培养方式的?/p>

体设计,是专业教学改革思路的具体体现和专业建设的载体,也是学校?/p>

织教学、对人才培养质量进行监控和评价的依据。为了进一步贯彻落实根

据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(

2010-2020

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,响应国家全民创

新和地方本科高校转型发展的号召,适应地方区域社会发展和经济建设对

人才培养的需要,现就修订

2017

版专业人才培养方案提出如下指导意见?/p>

 

 

 

一、指导思想

 

坚持党和国家的教育方针,遵循高等教育发展的客观规律,凸显学校

的办学优势和育人特色,突出学生主体地位,以教育部《关于全面提高高

等教育质量的若干意见?/p>

(教?/p>

[2012]4

号)为指导,充分吸收近年来的?/p>

学改革和教学研究成果,优化课程体系,创新人才培养模式,探索本科人

才培养的新途径和方法,全面构建特色鲜明、水平较高、突出应用、国?/p>

知名、省内一流的大学?/p>

 

二、基本原?/p>

 

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、科学性与规范化原则。依据《普通高等学校本科专业目录和专业?/p>

绍(

2012

年)》要求,充分吸收我校近年来教学改革的成果和经?/p>

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与课外学时学分比例、理论环节与实践环节的学时学分比例?/p>

 

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辽宁科技大学修订本专?017版培养方案的原则意见 - 百度文库
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辽宁科技大学修订本科专业

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版培养方案的原则意见

 

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人才培养方案是人才培养目标、培养规格、培养过程和培养方式的?/p>

体设计,是专业教学改革思路的具体体现和专业建设的载体,也是学校?/p>

织教学、对人才培养质量进行监控和评价的依据。为了进一步贯彻落实根

据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(

2010-2020

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,响应国家全民创

新和地方本科高校转型发展的号召,适应地方区域社会发展和经济建设对

人才培养的需要,现就修订

2017

版专业人才培养方案提出如下指导意见?/p>

 

 

 

一、指导思想

 

坚持党和国家的教育方针,遵循高等教育发展的客观规律,凸显学校

的办学优势和育人特色,突出学生主体地位,以教育部《关于全面提高高

等教育质量的若干意见?/p>

(教?/p>

[2012]4

号)为指导,充分吸收近年来的?/p>

学改革和教学研究成果,优化课程体系,创新人才培养模式,探索本科人

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知名、省内一流的大学?/p>

 

二、基本原?/p>

 

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、科学性与规范化原则。依据《普通高等学校本科专业目录和专业?/p>

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年)》要求,充分吸收我校近年来教学改革的成果和经?/p>

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与课外学时学分比例、理论环节与实践环节的学时学分比例?/p>

 



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