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《小猪唏哩呼噜》阅读指导课

 

教学内容?/p>

(第一到第四章节)

 

活动目标?/p>

 

1.

 

通过活动,让孩子们喜爱读书,激发孩子们的读书兴趣,让书成为他们的朋

友?/p>

 

2.

 

让学生在活动中体验读书的快乐?/p>

 

3.

 

通过阅读,指导学生学会读童话的简单方法?/p>

 

4.

 

通过阅读?/p>

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小节,初步走进故事?/p>

 

活动准备:课件,童话书《小猪唏哩呼噜?/p>

 

活动时间:一课时

 

活动过程?/p>

 

一?/p>

 

激发情趣,揭示专题

 

1

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老师知道我们班的小朋友最爱读书了?/p>

能告诉老师你们都看过什么童话故?

吗?

 

2

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真棒!现在,书中的一些主人公来和我们交朋友来了,他们是;

(白雪公主?

丑小鸭、灰姑娘、卖火柴的小女孩?/p>

 

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指导观察封面,感知书?/p>

 

这是老师最喜欢的一本童话书,书的名字叫《小猪唏哩呼噜?/p>

 

4

,作者简介;

 

   

孙幼军,

1933

年出生于黑龙江省哈尔滨市?/p>

1960

年毕业于北京大学中文系?/p>

主要从事童话创作?/p>

曾获得中国作?/p>

“全国优秀儿童文学奖?/p>

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“中国国家图书奖

提名奖”等多种奖项。代表作有:

《小布头奇遇记?/p>

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《小猪嘻哩呼噜》等?/p>

 

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,读序言,解读书?/p>

 

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指名读序言?/p>

 

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从序言中你了解了什么?

 

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二,浏览目录,初步感?/p>

 

读目录,了解故事梗概?/p>

 

三,指导读第

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《小猪唏哩呼噜》阅读指导课

 

教学内容?/p>

(第一到第四章节)

 

活动目标?/p>

 

1.

 

通过活动,让孩子们喜爱读书,激发孩子们的读书兴趣,让书成为他们的朋

友?/p>

 

2.

 

让学生在活动中体验读书的快乐?/p>

 

3.

 

通过阅读,指导学生学会读童话的简单方法?/p>

 

4.

 

通过阅读?/p>

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小节,初步走进故事?/p>

 

活动准备:课件,童话书《小猪唏哩呼噜?/p>

 

活动时间:一课时

 

活动过程?/p>

 

一?/p>

 

激发情趣,揭示专题

 

1

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老师知道我们班的小朋友最爱读书了?/p>

能告诉老师你们都看过什么童话故?

吗?

 

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真棒!现在,书中的一些主人公来和我们交朋友来了,他们是;

(白雪公主?

丑小鸭、灰姑娘、卖火柴的小女孩?/p>

 

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指导观察封面,感知书?/p>

 

这是老师最喜欢的一本童话书,书的名字叫《小猪唏哩呼噜?/p>

 

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,作者简介;

 

   

孙幼军,

1933

年出生于黑龙江省哈尔滨市?/p>

1960

年毕业于北京大学中文系?/p>

主要从事童话创作?/p>

曾获得中国作?/p>

“全国优秀儿童文学奖?/p>

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“中国国家图书奖

提名奖”等多种奖项。代表作有:

《小布头奇遇记?/p>

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《小猪嘻哩呼噜》等?/p>

 

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,读序言,解读书?/p>

 

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指名读序言?/p>

 

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从序言中你了解了什么?

 

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小结?/p>

 

二,浏览目录,初步感?/p>

 

读目录,了解故事梗概?/p>

 

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《小猪唏哩呼噜》阅读指导课

 

教学内容?/p>

(第一到第四章节)

 

活动目标?/p>

 

1.

 

通过活动,让孩子们喜爱读书,激发孩子们的读书兴趣,让书成为他们的朋

友?/p>

 

2.

 

让学生在活动中体验读书的快乐?/p>

 

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通过阅读,指导学生学会读童话的简单方法?/p>

 

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通过阅读?/p>

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小节,初步走进故事?/p>

 

活动准备:课件,童话书《小猪唏哩呼噜?/p>

 

活动时间:一课时

 

活动过程?/p>

 

一?/p>

 

激发情趣,揭示专题

 

1

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老师知道我们班的小朋友最爱读书了?/p>

能告诉老师你们都看过什么童话故?

吗?

 

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真棒!现在,书中的一些主人公来和我们交朋友来了,他们是;

(白雪公主?

丑小鸭、灰姑娘、卖火柴的小女孩?/p>

 

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指导观察封面,感知书?/p>

 

这是老师最喜欢的一本童话书,书的名字叫《小猪唏哩呼噜?/p>

 

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,作者简介;

 

   

孙幼军,

1933

年出生于黑龙江省哈尔滨市?/p>

1960

年毕业于北京大学中文系?/p>

主要从事童话创作?/p>

曾获得中国作?/p>

“全国优秀儿童文学奖?/p>

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“中国国家图书奖

提名奖”等多种奖项。代表作有:

《小布头奇遇记?/p>

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《小猪嘻哩呼噜》等?/p>

 

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,读序言,解读书?/p>

 

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指名读序言?/p>

 

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从序言中你了解了什么?

 

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二,浏览目录,初步感?/p>

 

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小猪唏哩呼噜阅读优秀教案 - 百度文库
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《小猪唏哩呼噜》阅读指导课

 

教学内容?/p>

(第一到第四章节)

 

活动目标?/p>

 

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通过活动,让孩子们喜爱读书,激发孩子们的读书兴趣,让书成为他们的朋

友?/p>

 

2.

 

让学生在活动中体验读书的快乐?/p>

 

3.

 

通过阅读,指导学生学会读童话的简单方法?/p>

 

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通过阅读?/p>

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小节,初步走进故事?/p>

 

活动准备:课件,童话书《小猪唏哩呼噜?/p>

 

活动时间:一课时

 

活动过程?/p>

 

一?/p>

 

激发情趣,揭示专题

 

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老师知道我们班的小朋友最爱读书了?/p>

能告诉老师你们都看过什么童话故?

吗?

 

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真棒!现在,书中的一些主人公来和我们交朋友来了,他们是;

(白雪公主?

丑小鸭、灰姑娘、卖火柴的小女孩?/p>

 

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指导观察封面,感知书?/p>

 

这是老师最喜欢的一本童话书,书的名字叫《小猪唏哩呼噜?/p>

 

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,作者简介;

 

   

孙幼军,

1933

年出生于黑龙江省哈尔滨市?/p>

1960

年毕业于北京大学中文系?/p>

主要从事童话创作?/p>

曾获得中国作?/p>

“全国优秀儿童文学奖?/p>

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“中国国家图书奖

提名奖”等多种奖项。代表作有:

《小布头奇遇记?/p>

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《小猪嘻哩呼噜》等?/p>

 

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,读序言,解读书?/p>

 

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指名读序言?/p>

 

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从序言中你了解了什么?

 

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二,浏览目录,初步感?/p>

 

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三,指导读第

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