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五年级下册科学教学计?/p>

 

 

一、指导思想?/p>

 

 

 

以培养小学生科学素养为宗旨,

积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学?/p>

活动?/p>

培养他们的好奇心和探究欲?/p>

发展他们对科学本质的理解?/p>

使他们学会探

究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础?/p>

 

 

二、教材分?/p>

 

 

 

本教材是鄂教版五年级下册科学,从如下四个方面?/p>

1

、有趣的动物

 

 

 

2

、到

苗圃?/p>

 

3

、能源与矿产

4

、环境污染与保护等来选取与编排的,使学生从动物的

生活,植物的生长,能源矿产的分布、储存、利用,环境的污染及保护等来探讨

与学习?/p>

 

 

三、学情分析:

 

 

 

本班学生已经有一定的科学基础,掌握了一定的学习方法。特别是学生农村

生活实际?/p>

对动植物的兴趣与观察等较适合本学科的学习与探究,

更适合本内?/p>

的加强与提升?/p>

但学生的动手能力较弱?/p>

共同探究的合作不能互相配合,

只注?/p>

动手不注意观察总结?/p>

对一些技术要求较高的实验?/p>

操作不精密?/p>

本学科中学生

对污染问题缺少实际实例以及认识模糊的现象,需要在教学中注意?/p>

 

 

四、教学目标:

 

 

 

1

、知道生活中常见的动物、植物的名称。了解更多的动物、植物种类,感受

生物世界的纷繁复杂?/p>

 

 

 

2

、知道不同的动物食性、运动方式、生殖方式,以及环境对生物生长、生?/p>

习性等多方面有影响?/p>

 

 

 

3

、知道植物繁殖方式、种子结构、生长规律,繁殖是生命的共同特征。收?/p>

现代技术繁殖动植物的相关资料,

了解一些现代的繁殖技术?/p>

认识现代技术手?/p>

在繁殖动、植物中的重要作用,以及对人类生产生活的重要影响?/p>

 

 

 

4

?/p>

了解不同生物的生命过程是不一样的?/p>

感受不同生物生命过程的复杂多样?/p>

意识到人与动物要和谐相处。珍爱生命?/p>

 

 

 

5

、经历较为完整的收集信息

-

整理证据

-

分析数据

-

形成认识的探究学习过程?/p>

会查阅书刊及其他信息源。懂得交流与讨论可以引发新的想法?/p>

 

 

 

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五年级下册科学教学计?/p>

 

 

一、指导思想?/p>

 

 

 

以培养小学生科学素养为宗旨,

积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学?/p>

活动?/p>

培养他们的好奇心和探究欲?/p>

发展他们对科学本质的理解?/p>

使他们学会探

究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础?/p>

 

 

二、教材分?/p>

 

 

 

本教材是鄂教版五年级下册科学,从如下四个方面?/p>

1

、有趣的动物

 

 

 

2

、到

苗圃?/p>

 

3

、能源与矿产

4

、环境污染与保护等来选取与编排的,使学生从动物的

生活,植物的生长,能源矿产的分布、储存、利用,环境的污染及保护等来探讨

与学习?/p>

 

 

三、学情分析:

 

 

 

本班学生已经有一定的科学基础,掌握了一定的学习方法。特别是学生农村

生活实际?/p>

对动植物的兴趣与观察等较适合本学科的学习与探究,

更适合本内?/p>

的加强与提升?/p>

但学生的动手能力较弱?/p>

共同探究的合作不能互相配合,

只注?/p>

动手不注意观察总结?/p>

对一些技术要求较高的实验?/p>

操作不精密?/p>

本学科中学生

对污染问题缺少实际实例以及认识模糊的现象,需要在教学中注意?/p>

 

 

四、教学目标:

 

 

 

1

、知道生活中常见的动物、植物的名称。了解更多的动物、植物种类,感受

生物世界的纷繁复杂?/p>

 

 

 

2

、知道不同的动物食性、运动方式、生殖方式,以及环境对生物生长、生?/p>

习性等多方面有影响?/p>

 

 

 

3

、知道植物繁殖方式、种子结构、生长规律,繁殖是生命的共同特征。收?/p>

现代技术繁殖动植物的相关资料,

了解一些现代的繁殖技术?/p>

认识现代技术手?/p>

在繁殖动、植物中的重要作用,以及对人类生产生活的重要影响?/p>

 

 

 

4

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了解不同生物的生命过程是不一样的?/p>

感受不同生物生命过程的复杂多样?/p>

意识到人与动物要和谐相处。珍爱生命?/p>

 

 

 

5

、经历较为完整的收集信息

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形成认识的探究学习过程?/p>

会查阅书刊及其他信息源。懂得交流与讨论可以引发新的想法?/p>

 

 

 

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一、指导思想?/p>

 

 

 

以培养小学生科学素养为宗旨,

积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学?/p>

活动?/p>

培养他们的好奇心和探究欲?/p>

发展他们对科学本质的理解?/p>

使他们学会探

究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础?/p>

 

 

二、教材分?/p>

 

 

 

本教材是鄂教版五年级下册科学,从如下四个方面?/p>

1

、有趣的动物

 

 

 

2

、到

苗圃?/p>

 

3

、能源与矿产

4

、环境污染与保护等来选取与编排的,使学生从动物的

生活,植物的生长,能源矿产的分布、储存、利用,环境的污染及保护等来探讨

与学习?/p>

 

 

三、学情分析:

 

 

 

本班学生已经有一定的科学基础,掌握了一定的学习方法。特别是学生农村

生活实际?/p>

对动植物的兴趣与观察等较适合本学科的学习与探究,

更适合本内?/p>

的加强与提升?/p>

但学生的动手能力较弱?/p>

共同探究的合作不能互相配合,

只注?/p>

动手不注意观察总结?/p>

对一些技术要求较高的实验?/p>

操作不精密?/p>

本学科中学生

对污染问题缺少实际实例以及认识模糊的现象,需要在教学中注意?/p>

 

 

四、教学目标:

 

 

 

1

、知道生活中常见的动物、植物的名称。了解更多的动物、植物种类,感受

生物世界的纷繁复杂?/p>

 

 

 

2

、知道不同的动物食性、运动方式、生殖方式,以及环境对生物生长、生?/p>

习性等多方面有影响?/p>

 

 

 

3

、知道植物繁殖方式、种子结构、生长规律,繁殖是生命的共同特征。收?/p>

现代技术繁殖动植物的相关资料,

了解一些现代的繁殖技术?/p>

认识现代技术手?/p>

在繁殖动、植物中的重要作用,以及对人类生产生活的重要影响?/p>

 

 

 

4

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了解不同生物的生命过程是不一样的?/p>

感受不同生物生命过程的复杂多样?/p>

意识到人与动物要和谐相处。珍爱生命?/p>

 

 

 

5

、经历较为完整的收集信息

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整理证据

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形成认识的探究学习过程?/p>

会查阅书刊及其他信息源。懂得交流与讨论可以引发新的想法?/p>

 

 

 

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鄂教版五年级下册科学教学计划 - 百度文库
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一、指导思想?/p>

 

 

 

以培养小学生科学素养为宗旨,

积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学?/p>

活动?/p>

培养他们的好奇心和探究欲?/p>

发展他们对科学本质的理解?/p>

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究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础?/p>

 

 

二、教材分?/p>

 

 

 

本教材是鄂教版五年级下册科学,从如下四个方面?/p>

1

、有趣的动物

 

 

 

2

、到

苗圃?/p>

 

3

、能源与矿产

4

、环境污染与保护等来选取与编排的,使学生从动物的

生活,植物的生长,能源矿产的分布、储存、利用,环境的污染及保护等来探讨

与学习?/p>

 

 

三、学情分析:

 

 

 

本班学生已经有一定的科学基础,掌握了一定的学习方法。特别是学生农村

生活实际?/p>

对动植物的兴趣与观察等较适合本学科的学习与探究,

更适合本内?/p>

的加强与提升?/p>

但学生的动手能力较弱?/p>

共同探究的合作不能互相配合,

只注?/p>

动手不注意观察总结?/p>

对一些技术要求较高的实验?/p>

操作不精密?/p>

本学科中学生

对污染问题缺少实际实例以及认识模糊的现象,需要在教学中注意?/p>

 

 

四、教学目标:

 

 

 

1

、知道生活中常见的动物、植物的名称。了解更多的动物、植物种类,感受

生物世界的纷繁复杂?/p>

 

 

 

2

、知道不同的动物食性、运动方式、生殖方式,以及环境对生物生长、生?/p>

习性等多方面有影响?/p>

 

 

 

3

、知道植物繁殖方式、种子结构、生长规律,繁殖是生命的共同特征。收?/p>

现代技术繁殖动植物的相关资料,

了解一些现代的繁殖技术?/p>

认识现代技术手?/p>

在繁殖动、植物中的重要作用,以及对人类生产生活的重要影响?/p>

 

 

 

4

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了解不同生物的生命过程是不一样的?/p>

感受不同生物生命过程的复杂多样?/p>

意识到人与动物要和谐相处。珍爱生命?/p>

 

 

 

5

、经历较为完整的收集信息

-

整理证据

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分析数据

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形成认识的探究学习过程?/p>

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