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认识图形(一?/p>

 

教学内容?/p>

 

人教版一年级数学上册?/p>

34

页内容,相对应的“做一做?/p>

,练习八?/p>

1

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2

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教学目标?/p>

 

1

、通过分一分,看一看,摸一摸,数一数,初步认识长方体、正方体、圆

柱、球以及它们的特征,会辨认这几种形状的物体?/p>

 

2

、培养学生动手操作能力和观察能力,初步建立空间观念,发展学生的想

象能力?/p>

 

3

、通过学生活动,激发学习兴趣,培养学生合作、探究和想象、创新的?/p>

识?/p>

 

教学重难点:

 

初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物和图形,初步建立空间观念?/p>

 

教具学具准备?/p>

 

课件?/p>

6

袋各种形状的实物;图形卡片?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、创设情境,导入新课

 

师:同学们,你们喜欢看动画片吗?(喜欢)

 

师:今天,老师把动画片里的一位卡通人物请到了我们的课堂,想知道它是谁

吗?

(

多啦

A

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) 

师:多啦

A

梦有一个神奇的口袋,里面装满了各种有趣、好玩的东西,今?/p>

多啦

A

梦给每个小组都带来的一袋礼物,想知道有什么吗?/p>

 

师:哇,这么多礼物!喜欢吗?(喜欢!

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师:但是,多?/p>

A

梦要考考我们,他说?/p>

“你能把形状相同的物体放在一?/p>

吗?

 

二、操作感?/p>

,

形成表象

 

1. 

分一分,揭示概念?/p>

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(1)

活动:按教师提的要求,学生分组活动,教师巡视?/p>

 

(2)

汇报:哪个聪明的孩子说一说你们分成了几类,那几样分一类?

  

 (3)

揭示概念

 

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:

同学们都有一个动听的名字?/p>

刚才的四类朋友也有它们好听的名字

,

知道

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1

、通过分一分,看一看,摸一摸,数一数,初步认识长方体、正方体、圆

柱、球以及它们的特征,会辨认这几种形状的物体?/p>

 

2

、培养学生动手操作能力和观察能力,初步建立空间观念,发展学生的想

象能力?/p>

 

3

、通过学生活动,激发学习兴趣,培养学生合作、探究和想象、创新的?/p>

识?/p>

 

教学重难点:

 

初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物和图形,初步建立空间观念?/p>

 

教具学具准备?/p>

 

课件?/p>

6

袋各种形状的实物;图形卡片?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、创设情境,导入新课

 

师:同学们,你们喜欢看动画片吗?(喜欢)

 

师:今天,老师把动画片里的一位卡通人物请到了我们的课堂,想知道它是谁

吗?

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师:多啦

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梦有一个神奇的口袋,里面装满了各种有趣、好玩的东西,今?/p>

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师:哇,这么多礼物!喜欢吗?(喜欢!

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“你能把形状相同的物体放在一?/p>

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二、操作感?/p>

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1. 

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(1)

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(2)

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揭示概念

 

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1

、通过分一分,看一看,摸一摸,数一数,初步认识长方体、正方体、圆

柱、球以及它们的特征,会辨认这几种形状的物体?/p>

 

2

、培养学生动手操作能力和观察能力,初步建立空间观念,发展学生的想

象能力?/p>

 

3

、通过学生活动,激发学习兴趣,培养学生合作、探究和想象、创新的?/p>

识?/p>

 

教学重难点:

 

初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物和图形,初步建立空间观念?/p>

 

教具学具准备?/p>

 

课件?/p>

6

袋各种形状的实物;图形卡片?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、创设情境,导入新课

 

师:同学们,你们喜欢看动画片吗?(喜欢)

 

师:今天,老师把动画片里的一位卡通人物请到了我们的课堂,想知道它是谁

吗?

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1. 

分一分,揭示概念?/p>

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(1)

活动:按教师提的要求,学生分组活动,教师巡视?/p>

 

(2)

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 (3)

揭示概念

 

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人教版一年级数学上册认识图形(一)教学设计 - 百度文库
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1

、通过分一分,看一看,摸一摸,数一数,初步认识长方体、正方体、圆

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2

、培养学生动手操作能力和观察能力,初步建立空间观念,发展学生的想

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3

、通过学生活动,激发学习兴趣,培养学生合作、探究和想象、创新的?/p>

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教学重难点:

 

初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物和图形,初步建立空间观念?/p>

 

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一、创设情境,导入新课

 

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(2)

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