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《苏武传》人物形象分析教?/p>

 

一、导?/p>

 

 

 

 

 

 

 

十九年的艰难困苦,没有使他倒下,十九年的威逼利诱,没有使他屈服,十九年的孤

独寂寞,没有使他忘却那远方的祖国。历史用丹青铁笔镌刻下他的名?/p>

----

苏武。如此之?/p>

到底有怎样的人格魅力你呢?今天,我们一起来瞻仰苏武的光辉形象?/p>

 

二、学习目?/p>

 

知识目标:学习本文塑造人物的方法

 

情感目标:学习苏武真挚的爱国情怀

 

能力目标:学会描写人?/p>

 

三、检查预?/p>

 

1

、总结描写人物形象的方?/p>

 

2

、畅谈苏武给我的第一印象

 

四、人物形象分?/p>

 

 

 

 

 

 

1

、本文塑造人物时运用了哪些方法?

 

 

 

 

 

 

明确:语言描写、细节描写、对比反衬的方法?/p>

 

 

 

 

 

 

2

、那么我们来看语言描写体现在哪些地方?

 

 

 

 

 

 

明确?/p>

 

语言描写主要体现在卫律和李陵对苏武的劝降部分?/p>

 

 

 

 

 

 

3

、请分别找出卫律与苏武、李陵与苏武对话的段落,分角色朗读,感受语言特点?/p>

 

 

明确:卫律在劝降苏武时采取的措施是软硬皆施、威逼利诱的方式。语气中透着嚣张

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

的气势、不可一世的傲慢?/p>

 

 

李陵在劝降苏武时是以老朋友的身份在饮酒叙谈中动之

 

 

以情、晓之以理,语言推心置腹、委婉通情?/p>

 

小结:面对卫律的威逼利诱,甚至是死亡的威胁,苏武不但无所畏惧,面对李陵切?/p>

要害的真挚劝说,苏武的内心也一定翻腾着情感的浪花,亲人的惨死、妻离子散的悲痛?/p>

一定让苏武倍受痛苦的煎熬,但为国效命的信念终于战胜了一切?/p>

他实在是一个铁骨铮?/p>

的硬汉,一位忠诚爱国的君子?/p>

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4

、在这几处语言描写中我们看到了一个威武不能屈、富贵不能淫的苏武形象。我们再

看细节描写中又为我们展现了怎样一个苏武。先请大家找出文中细节描写的地方?/p>

 

明确:武不动。武不应。杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落。细节描写充分表现了?

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一、导?/p>

 

 

 

 

 

 

 

十九年的艰难困苦,没有使他倒下,十九年的威逼利诱,没有使他屈服,十九年的孤

独寂寞,没有使他忘却那远方的祖国。历史用丹青铁笔镌刻下他的名?/p>

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苏武。如此之?/p>

到底有怎样的人格魅力你呢?今天,我们一起来瞻仰苏武的光辉形象?/p>

 

二、学习目?/p>

 

知识目标:学习本文塑造人物的方法

 

情感目标:学习苏武真挚的爱国情怀

 

能力目标:学会描写人?/p>

 

三、检查预?/p>

 

1

、总结描写人物形象的方?/p>

 

2

、畅谈苏武给我的第一印象

 

四、人物形象分?/p>

 

 

 

 

 

 

1

、本文塑造人物时运用了哪些方法?

 

 

 

 

 

 

明确:语言描写、细节描写、对比反衬的方法?/p>

 

 

 

 

 

 

2

、那么我们来看语言描写体现在哪些地方?

 

 

 

 

 

 

明确?/p>

 

语言描写主要体现在卫律和李陵对苏武的劝降部分?/p>

 

 

 

 

 

 

3

、请分别找出卫律与苏武、李陵与苏武对话的段落,分角色朗读,感受语言特点?/p>

 

 

明确:卫律在劝降苏武时采取的措施是软硬皆施、威逼利诱的方式。语气中透着嚣张

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

的气势、不可一世的傲慢?/p>

 

 

李陵在劝降苏武时是以老朋友的身份在饮酒叙谈中动之

 

 

以情、晓之以理,语言推心置腹、委婉通情?/p>

 

小结:面对卫律的威逼利诱,甚至是死亡的威胁,苏武不但无所畏惧,面对李陵切?/p>

要害的真挚劝说,苏武的内心也一定翻腾着情感的浪花,亲人的惨死、妻离子散的悲痛?/p>

一定让苏武倍受痛苦的煎熬,但为国效命的信念终于战胜了一切?/p>

他实在是一个铁骨铮?/p>

的硬汉,一位忠诚爱国的君子?/p>

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、在这几处语言描写中我们看到了一个威武不能屈、富贵不能淫的苏武形象。我们再

看细节描写中又为我们展现了怎样一个苏武。先请大家找出文中细节描写的地方?/p>

 

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独寂寞,没有使他忘却那远方的祖国。历史用丹青铁笔镌刻下他的名?/p>

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苏武。如此之?/p>

到底有怎样的人格魅力你呢?今天,我们一起来瞻仰苏武的光辉形象?/p>

 

二、学习目?/p>

 

知识目标:学习本文塑造人物的方法

 

情感目标:学习苏武真挚的爱国情怀

 

能力目标:学会描写人?/p>

 

三、检查预?/p>

 

1

、总结描写人物形象的方?/p>

 

2

、畅谈苏武给我的第一印象

 

四、人物形象分?/p>

 

 

 

 

 

 

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、本文塑造人物时运用了哪些方法?

 

 

 

 

 

 

明确:语言描写、细节描写、对比反衬的方法?/p>

 

 

 

 

 

 

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、那么我们来看语言描写体现在哪些地方?

 

 

 

 

 

 

明确?/p>

 

语言描写主要体现在卫律和李陵对苏武的劝降部分?/p>

 

 

 

 

 

 

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明确:卫律在劝降苏武时采取的措施是软硬皆施、威逼利诱的方式。语气中透着嚣张

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

的气势、不可一世的傲慢?/p>

 

 

李陵在劝降苏武时是以老朋友的身份在饮酒叙谈中动之

 

 

以情、晓之以理,语言推心置腹、委婉通情?/p>

 

小结:面对卫律的威逼利诱,甚至是死亡的威胁,苏武不但无所畏惧,面对李陵切?/p>

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苏武传人物形?- 百度文库
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四、人物形象分?/p>

 

 

 

 

 

 

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、那么我们来看语言描写体现在哪些地方?

 

 

 

 

 

 

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明确:卫律在劝降苏武时采取的措施是软硬皆施、威逼利诱的方式。语气中透着嚣张

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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李陵在劝降苏武时是以老朋友的身份在饮酒叙谈中动之

 

 

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小结:面对卫律的威逼利诱,甚至是死亡的威胁,苏武不但无所畏惧,面对李陵切?/p>

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一定让苏武倍受痛苦的煎熬,但为国效命的信念终于战胜了一切?/p>

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