中小学教师业务学习材æ–?/p>
中小学教师业务学习材æ–?/p>
新课程理念下如何听课评课
一ã€?/p>
什么叫评课
评课
就是对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动及这些活动所引起的变化进è¡?/p>
价值判断。评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动,有同事之间互相学习、共
同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等等。评课的
目的是为了改进教学,提高教学质量ã€?/p>
二、评课的意义
评课能调动教师的教学
积极性和主动性,帮助和指导教师不断总结教学经验,提高教育教学水平,提升教师的教
育教学素养;促进教师改进教学实践,使教师从多渠道获取信息,不断提高教学水平,è½?/p>
变教师的教育观念,促使教师生动活泼地进行教学,在教学过程中逐渐形成自己独特的教
学风格ã€?/p>
三、评课的原则
1
.评课要坚持“以学生的发展为本”,从学生全面发
展的需要出发ã€?/p>
基础教育课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”ã€?/p>
评课要从å?/p>
生全面发展的需要出发,注重学生的学习状态和情感体验,注重教学过程中学生主体地位
的体现和主体作用的发挥,强调尊重学生人格和个性,鼓励发现、探究与质疑,以利培å…?/p>
学生的创新精神和实践能力ã€?/p>
2
.评课要从有利于对教学的诊断和正确的导向出发ã€?/p>
课堂教学是一个准å¤?/p>
---
实施
---
目标达成的完整过程,
是一个复杂多变的系统ï¼?/p>
要全面反æ˜?/p>
这个过程需要考察相当多的因素。正确评价一堂课,既要着眼于课堂教学的全过程,又ä¸?/p>
能面面俱到,要突出对体现素质教育课堂教学不可缺少的基本要素的考察,以利于在评ä»?/p>
中进行有针对性的诊断和正确的导向ã€?/p>
3
.评课要坚持评教与评学相结合,把评课çš?/p>
重点放在“评学”上面ã€?/p>
课堂教学的主体是学生ï¼?/p>
教学目标的落实最终是体现在学ç”?/p>
的学习过程之中。课堂教学评价要改变传统的以“评教”为重点的现象,把评价的重点è½?/p>
到“评学”上面,以此促进教师转变观念,改进教学。要把评课的关注点,从教师传递知
识转到学生有效学习方向上面,转到如何针对学习差异进行因人施教,如何把过多的统一
讲授,转变为以指导学生分组学习讨论和统一答疑、点拨为主要活动方式的课堂,转变ä¸?/p>
以适当的统一讲解与有指导的自学或自选择条件下的探究、研讨,查询相结合的课堂ã€?/p>