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1 

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七年级上册生物复习资料大?/p>

 

第一单元

 

生物和生物圈

  

一、生物的特征

 

1

、生物的生活需要营?/p>

 2

、生物能进行呼吸

 3

、生物能排出体内产生的废?/p>

 

4

、生物能对外界刺激做出反应

 5

、生物能生长和繁?/p>

 6

、生物都是由细胞构成的(病毒除外?/p>

  

二、调查的步骤

 

①明确调查目的;②确定调查对象;③制定合理的调查方案;④调查记录;⑤对调查结果进行整理;⑥撰写调查报告?/p>

 

三、生物的分类

 

按照形态结构分

 

动物、植物、其他生?/p>

 

按照生活环境?/p>

 

陆生生物、水生生?/p>

 

按照用途分

 

作物、家禽、家畜、宠物等

 

 

四、生物圈是所有生物的?/p>

  

1

、生物圈的范围:

 

大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

 

水圈的大部:距海平面

150

米内的水?/p>

 

岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点?/p>

 

2

、生物圈为生物的生存提供了基本条件:

 

营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间

 

3

、环境对生物的影?/p>

  

?/p>

1

)非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等

  

探究的过程:

1

、提出问?/p>

 2

、作出假?/p>

 3

、制定计?/p>

 4

、实施计?/p>

 

 5

、得出结?/p>

 

 6

、表达和交流

 

对照实验?/p>

在研究一种条件对研究对象的影响时?/p>

所进行的除了这种条件不同以外,

其他条件都相同的实验?/p>

叫做

“对

照实验?/p>

?/p>

 

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2

)生物因素对生物的影响:

  

最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关?/p>

  

4

、生物对环境的适应和影?/p>

  

生物对环境的适应的例子(

P.19

?/p>

 

生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯

蚓松?/p>

  

5

、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一

个湖泊,等都可以看作一个生态系统?/p>

  

6

、生态系统的组成?/p>

  

生物部分

 

生产者、消费者、分解?/p>

 

非生物部?/p>

 

阳光、水、空气、温?/p>

 

7

、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量最大的应该是生产者?/p>

  

8

、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者?/p>

  

9

、食物链和食物网?/p>

 

①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的?/p>

 

②食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;

 

③营养级越高,生物数量越少;④有毒物质沿食物链积累(富集?/p>

?/p>

  

10

、生态系统具有一定的自动调节能力

 

在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到?/p>

坏?/p>

  

 

五、生物圈是最大的生态系?/p>

 

1

、生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等?/p>

 

2

、生物圈是一个统一的整体:注意

DDT

的例子(富集?/p>

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P.26

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七年级上册生物复习资料大?/p>

 

第一单元

 

生物和生物圈

  

一、生物的特征

 

1

、生物的生活需要营?/p>

 2

、生物能进行呼吸

 3

、生物能排出体内产生的废?/p>

 

4

、生物能对外界刺激做出反应

 5

、生物能生长和繁?/p>

 6

、生物都是由细胞构成的(病毒除外?/p>

  

二、调查的步骤

 

①明确调查目的;②确定调查对象;③制定合理的调查方案;④调查记录;⑤对调查结果进行整理;⑥撰写调查报告?/p>

 

三、生物的分类

 

按照形态结构分

 

动物、植物、其他生?/p>

 

按照生活环境?/p>

 

陆生生物、水生生?/p>

 

按照用途分

 

作物、家禽、家畜、宠物等

 

 

四、生物圈是所有生物的?/p>

  

1

、生物圈的范围:

 

大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

 

水圈的大部:距海平面

150

米内的水?/p>

 

岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点?/p>

 

2

、生物圈为生物的生存提供了基本条件:

 

营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间

 

3

、环境对生物的影?/p>

  

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1

)非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等

  

探究的过程:

1

、提出问?/p>

 2

、作出假?/p>

 3

、制定计?/p>

 4

、实施计?/p>

 

 5

、得出结?/p>

 

 6

、表达和交流

 

对照实验?/p>

在研究一种条件对研究对象的影响时?/p>

所进行的除了这种条件不同以外,

其他条件都相同的实验?/p>

叫做

“对

照实验?/p>

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2

)生物因素对生物的影响:

  

最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关?/p>

  

4

、生物对环境的适应和影?/p>

  

生物对环境的适应的例子(

P.19

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生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯

蚓松?/p>

  

5

、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一

个湖泊,等都可以看作一个生态系统?/p>

  

6

、生态系统的组成?/p>

  

生物部分

 

生产者、消费者、分解?/p>

 

非生物部?/p>

 

阳光、水、空气、温?/p>

 

7

、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量最大的应该是生产者?/p>

  

8

、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者?/p>

  

9

、食物链和食物网?/p>

 

①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的?/p>

 

②食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;

 

③营养级越高,生物数量越少;④有毒物质沿食物链积累(富集?/p>

?/p>

  

10

、生态系统具有一定的自动调节能力

 

在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到?/p>

坏?/p>

  

 

五、生物圈是最大的生态系?/p>

 

1

、生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等?/p>

 

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、生物圈是一个统一的整体:注意

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第一单元

 

生物和生物圈

  

一、生物的特征

 

1

、生物的生活需要营?/p>

 2

、生物能进行呼吸

 3

、生物能排出体内产生的废?/p>

 

4

、生物能对外界刺激做出反应

 5

、生物能生长和繁?/p>

 6

、生物都是由细胞构成的(病毒除外?/p>

  

二、调查的步骤

 

①明确调查目的;②确定调查对象;③制定合理的调查方案;④调查记录;⑤对调查结果进行整理;⑥撰写调查报告?/p>

 

三、生物的分类

 

按照形态结构分

 

动物、植物、其他生?/p>

 

按照生活环境?/p>

 

陆生生物、水生生?/p>

 

按照用途分

 

作物、家禽、家畜、宠物等

 

 

四、生物圈是所有生物的?/p>

  

1

、生物圈的范围:

 

大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

 

水圈的大部:距海平面

150

米内的水?/p>

 

岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点?/p>

 

2

、生物圈为生物的生存提供了基本条件:

 

营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间

 

3

、环境对生物的影?/p>

  

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1

)非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等

  

探究的过程:

1

、提出问?/p>

 2

、作出假?/p>

 3

、制定计?/p>

 4

、实施计?/p>

 

 5

、得出结?/p>

 

 6

、表达和交流

 

对照实验?/p>

在研究一种条件对研究对象的影响时?/p>

所进行的除了这种条件不同以外,

其他条件都相同的实验?/p>

叫做

“对

照实验?/p>

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2

)生物因素对生物的影响:

  

最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关?/p>

  

4

、生物对环境的适应和影?/p>

  

生物对环境的适应的例子(

P.19

?/p>

 

生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯

蚓松?/p>

  

5

、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一

个湖泊,等都可以看作一个生态系统?/p>

  

6

、生态系统的组成?/p>

  

生物部分

 

生产者、消费者、分解?/p>

 

非生物部?/p>

 

阳光、水、空气、温?/p>

 

7

、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量最大的应该是生产者?/p>

  

8

、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者?/p>

  

9

、食物链和食物网?/p>

 

①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的?/p>

 

②食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;

 

③营养级越高,生物数量越少;④有毒物质沿食物链积累(富集?/p>

?/p>

  

10

、生态系统具有一定的自动调节能力

 

在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到?/p>

坏?/p>

  

 

五、生物圈是最大的生态系?/p>

 

1

、生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等?/p>

 

2

、生物圈是一个统一的整体:注意

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第一单元

 

生物和生物圈

  

一、生物的特征

 

1

、生物的生活需要营?/p>

 2

、生物能进行呼吸

 3

、生物能排出体内产生的废?/p>

 

4

、生物能对外界刺激做出反应

 5

、生物能生长和繁?/p>

 6

、生物都是由细胞构成的(病毒除外?/p>

  

二、调查的步骤

 

①明确调查目的;②确定调查对象;③制定合理的调查方案;④调查记录;⑤对调查结果进行整理;⑥撰写调查报告?/p>

 

三、生物的分类

 

按照形态结构分

 

动物、植物、其他生?/p>

 

按照生活环境?/p>

 

陆生生物、水生生?/p>

 

按照用途分

 

作物、家禽、家畜、宠物等

 

 

四、生物圈是所有生物的?/p>

  

1

、生物圈的范围:

 

大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

 

水圈的大部:距海平面

150

米内的水?/p>

 

岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点?/p>

 

2

、生物圈为生物的生存提供了基本条件:

 

营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间

 

3

、环境对生物的影?/p>

  

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1

)非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等

  

探究的过程:

1

、提出问?/p>

 2

、作出假?/p>

 3

、制定计?/p>

 4

、实施计?/p>

 

 5

、得出结?/p>

 

 6

、表达和交流

 

对照实验?/p>

在研究一种条件对研究对象的影响时?/p>

所进行的除了这种条件不同以外,

其他条件都相同的实验?/p>

叫做

“对

照实验?/p>

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2

)生物因素对生物的影响:

  

最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关?/p>

  

4

、生物对环境的适应和影?/p>

  

生物对环境的适应的例子(

P.19

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生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯

蚓松?/p>

  

5

、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一

个湖泊,等都可以看作一个生态系统?/p>

  

6

、生态系统的组成?/p>

  

生物部分

 

生产者、消费者、分解?/p>

 

非生物部?/p>

 

阳光、水、空气、温?/p>

 

7

、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量最大的应该是生产者?/p>

  

8

、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者?/p>

  

9

、食物链和食物网?/p>

 

①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的?/p>

 

②食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;

 

③营养级越高,生物数量越少;④有毒物质沿食物链积累(富集?/p>

?/p>

  

10

、生态系统具有一定的自动调节能力

 

在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到?/p>

坏?/p>

  

 

五、生物圈是最大的生态系?/p>

 

1

、生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等?/p>

 

2

、生物圈是一个统一的整体:注意

DDT

的例子(富集?/p>

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