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----

中国古典园林欣赏

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、教学目?/p>

 

       

 

知识与技?/p>

 

?/p>

了解中国古典园林的造园要素以及造景手法

 

      

 

过程与方法:

在中国古典园林赏析中,感受其独特的审美情趣,领悟其深

层的审美内涵和意蕴?/p>

 

       

情感、态度和价值观?/p>

加强对中国古典园林“虽由人作,宛自天开”艺术美

感的感受力以及对现代园林在继承古典园林的基础上在生活中的应用?/p>

让园林真

正的走进人们的生活?/p>

 

二、教学重难点

 

教学重点

:感受和体会中国古典园林诗情画意的审美情感和人文情趣,了?/p>

中国古典园林的造景观念和方法,

了解其蕴涵的思想以及凝结了中国文人和能工

巧匠勤劳和智慧的特色艺术形式?/p>

 

三、教学难点:

如何让学生体会园林中所反映的自然美、空间美和人文美。激?/p>

学生的想象力和刺激学生的各种感官,

让学生更有效的感受和体味中国古典园林

艺术的意境美感和特色?/p>

 

四、教学过程:

 

(一)创设情景,激发兴?/p>

 

师:情境导入,出示石头、植物、建筑、水,引出古写字“园”,分析园的组成?/p>

(板书课题)

 

(二)发展阶?/p>

 

1.

园林的发?/p>

 

 

师:

 

中国的古典园林经历了一个非常漫长的发展过程?/p>

让我们走进一段视频,

了解?/p>

国古典园林的发展(教师播放视频),视频中我们得知?/p>

 

生:园林萌芽于商周,形成于魏晋南北朝,全盛于隋唐,成熟于宋明?/p>

 

2.

园林的种?/p>

 

 

 

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别有洞天

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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中国古典园林欣赏

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、教学目?/p>

 

       

 

知识与技?/p>

 

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了解中国古典园林的造园要素以及造景手法

 

      

 

过程与方法:

在中国古典园林赏析中,感受其独特的审美情趣,领悟其深

层的审美内涵和意蕴?/p>

 

       

情感、态度和价值观?/p>

加强对中国古典园林“虽由人作,宛自天开”艺术美

感的感受力以及对现代园林在继承古典园林的基础上在生活中的应用?/p>

让园林真

正的走进人们的生活?/p>

 

二、教学重难点

 

教学重点

:感受和体会中国古典园林诗情画意的审美情感和人文情趣,了?/p>

中国古典园林的造景观念和方法,

了解其蕴涵的思想以及凝结了中国文人和能工

巧匠勤劳和智慧的特色艺术形式?/p>

 

三、教学难点:

如何让学生体会园林中所反映的自然美、空间美和人文美。激?/p>

学生的想象力和刺激学生的各种感官,

让学生更有效的感受和体味中国古典园林

艺术的意境美感和特色?/p>

 

四、教学过程:

 

(一)创设情景,激发兴?/p>

 

师:情境导入,出示石头、植物、建筑、水,引出古写字“园”,分析园的组成?/p>

(板书课题)

 

(二)发展阶?/p>

 

1.

园林的发?/p>

 

 

师:

 

中国的古典园林经历了一个非常漫长的发展过程?/p>

让我们走进一段视频,

了解?/p>

国古典园林的发展(教师播放视频),视频中我们得知?/p>

 

生:园林萌芽于商周,形成于魏晋南北朝,全盛于隋唐,成熟于宋明?/p>

 

2.

园林的种?/p>

 

 

 

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中国古典园林欣赏

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、教学目?/p>

 

       

 

知识与技?/p>

 

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了解中国古典园林的造园要素以及造景手法

 

      

 

过程与方法:

在中国古典园林赏析中,感受其独特的审美情趣,领悟其深

层的审美内涵和意蕴?/p>

 

       

情感、态度和价值观?/p>

加强对中国古典园林“虽由人作,宛自天开”艺术美

感的感受力以及对现代园林在继承古典园林的基础上在生活中的应用?/p>

让园林真

正的走进人们的生活?/p>

 

二、教学重难点

 

教学重点

:感受和体会中国古典园林诗情画意的审美情感和人文情趣,了?/p>

中国古典园林的造景观念和方法,

了解其蕴涵的思想以及凝结了中国文人和能工

巧匠勤劳和智慧的特色艺术形式?/p>

 

三、教学难点:

如何让学生体会园林中所反映的自然美、空间美和人文美。激?/p>

学生的想象力和刺激学生的各种感官,

让学生更有效的感受和体味中国古典园林

艺术的意境美感和特色?/p>

 

四、教学过程:

 

(一)创设情景,激发兴?/p>

 

师:情境导入,出示石头、植物、建筑、水,引出古写字“园”,分析园的组成?/p>

(板书课题)

 

(二)发展阶?/p>

 

1.

园林的发?/p>

 

 

师:

 

中国的古典园林经历了一个非常漫长的发展过程?/p>

让我们走进一段视频,

了解?/p>

国古典园林的发展(教师播放视频),视频中我们得知?/p>

 

生:园林萌芽于商周,形成于魏晋南北朝,全盛于隋唐,成熟于宋明?/p>

 

2.

园林的种?/p>

 

 

 

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中国古典园林欣赏教学设计 - 百度文库
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中国古典园林欣赏

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、教学目?/p>

 

       

 

知识与技?/p>

 

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了解中国古典园林的造园要素以及造景手法

 

      

 

过程与方法:

在中国古典园林赏析中,感受其独特的审美情趣,领悟其深

层的审美内涵和意蕴?/p>

 

       

情感、态度和价值观?/p>

加强对中国古典园林“虽由人作,宛自天开”艺术美

感的感受力以及对现代园林在继承古典园林的基础上在生活中的应用?/p>

让园林真

正的走进人们的生活?/p>

 

二、教学重难点

 

教学重点

:感受和体会中国古典园林诗情画意的审美情感和人文情趣,了?/p>

中国古典园林的造景观念和方法,

了解其蕴涵的思想以及凝结了中国文人和能工

巧匠勤劳和智慧的特色艺术形式?/p>

 

三、教学难点:

如何让学生体会园林中所反映的自然美、空间美和人文美。激?/p>

学生的想象力和刺激学生的各种感官,

让学生更有效的感受和体味中国古典园林

艺术的意境美感和特色?/p>

 

四、教学过程:

 

(一)创设情景,激发兴?/p>

 

师:情境导入,出示石头、植物、建筑、水,引出古写字“园”,分析园的组成?/p>

(板书课题)

 

(二)发展阶?/p>

 

1.

园林的发?/p>

 

 

师:

 

中国的古典园林经历了一个非常漫长的发展过程?/p>

让我们走进一段视频,

了解?/p>

国古典园林的发展(教师播放视频),视频中我们得知?/p>

 

生:园林萌芽于商周,形成于魏晋南北朝,全盛于隋唐,成熟于宋明?/p>

 

2.

园林的种?/p>

 

 

 



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