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课时
解决问题(二?/p>
教学内容:教?/p>
18
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19
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繁荣的菜市场
教学提示
本节教学内容是在学习了小数乘法、求积的近似值等知识后安?/p>
的,
是对本单元知识的一个综合应用实践活动?/p>
在教学中要模拟场景,
进行教学活动?/p>
解决买菜活动中出现的数学问题?/p>
体现数学在现实活
动中的应用的广泛性?/p>
教学目标?/p>
知识与技能:结合菜市场的问题情境,经历观察、讨论、解决购
物中的一些实际问题的过程?/p>
过程与方法:能对
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购物
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情境中的数学信息做出合理的解释,?/p>
会处理购物中遇到的简单数学问题?/p>
情感态度与价值观:体验数学在生活中的广泛应用,丰富生活经
验,提高灵活运用知识解决简单问题的能力?/p>
重点、难?/p>
重点:理解掌握购物中
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去零
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凑整
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估算
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现象?/p>
难点:学会处理购物中遇到的数学问题?/p>
教学准备
教师准备:多媒体课件
学生准备
:
蔬菜图片、了解蔬菜价格的信息
教学过程?/p>
一、新课导?/p>