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17

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空前严重的资本主义世界经济危机教学设?/p>

 

一、教材分?/p>

 

本课主要从经济危机爆发的原因?/p>

危机的特点?/p>

危机产生的影响以及美国在经济危机?/p>

期应对政策的失败四个方面来讲?/p>

1929

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1933

年发生的空前严重的资本主义世界经济危

机?/p>

 

从本单元知识体系上看?/p>

本课的内容是本单元的导入课,

如能理解经济危机的根本原?/p>

和影响,那么理解胡佛政策的失败、罗斯福新政的背景及其意义就成了顺理成章之事?/p>

,

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此学好这课是理解这一单元的基础?/p>

 

从本课的内容考虑?/p>

课文所涉及的四个知识点?/p>

是在一步一步地引导学生思考经济危?/p>

发生的原因、表现、特点、影响等,其内容一环扣一环?/p>

 

因此

1929

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1933

年经济危机爆发的原因是重点,

是理解后续内容的前提?/p>

 

 

1929

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1933

年经济危机的影响是难点,牵涉的面较广,在有限的时间内进行渗透比较苦难?/p>

 

 

 

二、课标解?/p>

 

了解

1929

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1933

年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响,认识罗斯福新政的历

史背景?/p>

 

根据课标要求,学生应?/p>

1929

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1933

经济危机的概念和特征有较为清晰的了解,并从中?/p>

括说明经济危机的根本原因,认识胡佛政策失败之所在,为罗斯福新政的学习做好铺垫?/p>

 

 

三、教学设?/p>

 

1

.教学目?/p>

: 

 

①知识与能力?/p>

 

识记——经济危机的内涵、表现、特点以及胡佛政府的“自由放任”政策?/p>

 

理解——经济危机带来的影响?/p>

“自由放任?/p>

政策的失败,

认识罗斯福新政的历史背景和意

义?/p>

 

运用——经济危机爆发的原因是什么?“自由放任”政策的失败说明了什?/p>

 

②过程与方法:对大萧条插图及数据进行阅读思考,探究原因;对危机过程进行查询了解

 

其特点;对胡佛措施进行分析理解其失败?/p>

 

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空前严重的资本主义世界经济危机教学设?/p>

 

一、教材分?/p>

 

本课主要从经济危机爆发的原因?/p>

危机的特点?/p>

危机产生的影响以及美国在经济危机?/p>

期应对政策的失败四个方面来讲?/p>

1929

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1933

年发生的空前严重的资本主义世界经济危

机?/p>

 

从本单元知识体系上看?/p>

本课的内容是本单元的导入课,

如能理解经济危机的根本原?/p>

和影响,那么理解胡佛政策的失败、罗斯福新政的背景及其意义就成了顺理成章之事?/p>

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此学好这课是理解这一单元的基础?/p>

 

从本课的内容考虑?/p>

课文所涉及的四个知识点?/p>

是在一步一步地引导学生思考经济危?/p>

发生的原因、表现、特点、影响等,其内容一环扣一环?/p>

 

因此

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1933

年经济危机爆发的原因是重点,

是理解后续内容的前提?/p>

 

 

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年经济危机的影响是难点,牵涉的面较广,在有限的时间内进行渗透比较苦难?/p>

 

 

 

二、课标解?/p>

 

了解

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1933

年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响,认识罗斯福新政的历

史背景?/p>

 

根据课标要求,学生应?/p>

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1933

经济危机的概念和特征有较为清晰的了解,并从中?/p>

括说明经济危机的根本原因,认识胡佛政策失败之所在,为罗斯福新政的学习做好铺垫?/p>

 

 

三、教学设?/p>

 

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.教学目?/p>

: 

 

①知识与能力?/p>

 

识记——经济危机的内涵、表现、特点以及胡佛政府的“自由放任”政策?/p>

 

理解——经济危机带来的影响?/p>

“自由放任?/p>

政策的失败,

认识罗斯福新政的历史背景和意

义?/p>

 

运用——经济危机爆发的原因是什么?“自由放任”政策的失败说明了什?/p>

 

②过程与方法:对大萧条插图及数据进行阅读思考,探究原因;对危机过程进行查询了解

 

其特点;对胡佛措施进行分析理解其失败?/p>

 

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空前严重的资本主义世界经济危机教学设?/p>

 

一、教材分?/p>

 

本课主要从经济危机爆发的原因?/p>

危机的特点?/p>

危机产生的影响以及美国在经济危机?/p>

期应对政策的失败四个方面来讲?/p>

1929

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1933

年发生的空前严重的资本主义世界经济危

机?/p>

 

从本单元知识体系上看?/p>

本课的内容是本单元的导入课,

如能理解经济危机的根本原?/p>

和影响,那么理解胡佛政策的失败、罗斯福新政的背景及其意义就成了顺理成章之事?/p>

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此学好这课是理解这一单元的基础?/p>

 

从本课的内容考虑?/p>

课文所涉及的四个知识点?/p>

是在一步一步地引导学生思考经济危?/p>

发生的原因、表现、特点、影响等,其内容一环扣一环?/p>

 

因此

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1933

年经济危机爆发的原因是重点,

是理解后续内容的前提?/p>

 

 

1929

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1933

年经济危机的影响是难点,牵涉的面较广,在有限的时间内进行渗透比较苦难?/p>

 

 

 

二、课标解?/p>

 

了解

1929

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年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响,认识罗斯福新政的历

史背景?/p>

 

根据课标要求,学生应?/p>

1929

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1933

经济危机的概念和特征有较为清晰的了解,并从中?/p>

括说明经济危机的根本原因,认识胡佛政策失败之所在,为罗斯福新政的学习做好铺垫?/p>

 

 

三、教学设?/p>

 

1

.教学目?/p>

: 

 

①知识与能力?/p>

 

识记——经济危机的内涵、表现、特点以及胡佛政府的“自由放任”政策?/p>

 

理解——经济危机带来的影响?/p>

“自由放任?/p>

政策的失败,

认识罗斯福新政的历史背景和意

义?/p>

 

运用——经济危机爆发的原因是什么?“自由放任”政策的失败说明了什?/p>

 

②过程与方法:对大萧条插图及数据进行阅读思考,探究原因;对危机过程进行查询了解

 

其特点;对胡佛措施进行分析理解其失败?/p>

 

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高中历史《第17课空前严重的资本主义世界经济危机》教?- 百度文库
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空前严重的资本主义世界经济危机教学设?/p>

 

一、教材分?/p>

 

本课主要从经济危机爆发的原因?/p>

危机的特点?/p>

危机产生的影响以及美国在经济危机?/p>

期应对政策的失败四个方面来讲?/p>

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年发生的空前严重的资本主义世界经济危

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从本单元知识体系上看?/p>

本课的内容是本单元的导入课,

如能理解经济危机的根本原?/p>

和影响,那么理解胡佛政策的失败、罗斯福新政的背景及其意义就成了顺理成章之事?/p>

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此学好这课是理解这一单元的基础?/p>

 

从本课的内容考虑?/p>

课文所涉及的四个知识点?/p>

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因此

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年经济危机爆发的原因是重点,

是理解后续内容的前提?/p>

 

 

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二、课标解?/p>

 

了解

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年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响,认识罗斯福新政的历

史背景?/p>

 

根据课标要求,学生应?/p>

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经济危机的概念和特征有较为清晰的了解,并从中?/p>

括说明经济危机的根本原因,认识胡佛政策失败之所在,为罗斯福新政的学习做好铺垫?/p>

 

 

三、教学设?/p>

 

1

.教学目?/p>

: 

 

①知识与能力?/p>

 

识记——经济危机的内涵、表现、特点以及胡佛政府的“自由放任”政策?/p>

 

理解——经济危机带来的影响?/p>

“自由放任?/p>

政策的失败,

认识罗斯福新政的历史背景和意

义?/p>

 

运用——经济危机爆发的原因是什么?“自由放任”政策的失败说明了什?/p>

 

②过程与方法:对大萧条插图及数据进行阅读思考,探究原因;对危机过程进行查询了解

 

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