第一单元
锦绣中华在我心中
1
、祖国各地不同的生活
教学设计?/p>
一、教学目标:
态度?/p>
通过了解祖国的不同地形?/p>
不同的自然景观和人们的生活与生产?/p>
?/p>
学生初步知道人与自然环境的依存关系,培养关爱自然和热爱祖国的情感?/p>
能力?/p>
培养学生的观察能力?/p>
比较社会事物的能力和合作交流的能力以及阅
读地图的能力?/p>
知识?/p>
从中国地形图上了解和熟悉我国地形的特点,
一些典型的自然环境?/p>
人们的生产、生活内容,初步理解人与自然的依存关系?/p>
二、教学准备:
1
、学生:阅读中国地形地貌的知识;收集有趣的中国气候特点的资料?/p>
2
?/p>
师准备:地图
三、教学过程:
(一)引入:
师:
(出示中国地图)同学们,你对中国地形图有什么了解?(生:有不同
的颜色),你能说出有几种颜色吗?这些颜色代表的是什么吗?/p>
师:你听说过“地形”这个词吗?你知道地形的分类吗?(地形:
平原?/p>
山地、高原、盆地、丘陵)你知道我们生活的地方属于什么地形吗?今天,我就
一起去看看和地形地貌有关的知识——第一课:
祖国各地不同的生活?/p>
(板书课
题)
(二)认识地形:
1
、出示图片:
平原、山地、高原、盆地、丘陵每种地形都出示一个图,让学生对这几种?/p>
形有深刻印象?/p>
2
、介绍有关平原、山地、高原、盆地、丘陵在我国所占比例。(学生知道
的由学生介绍,师补充。)
3
、师:谁能简单说说我国有哪四大高原、四大盆地、三大平原?(写在书
中)