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 1 

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《昼夜与生物》教?/p>

 

教学目标

 

 1.

能力目标:能用图表记录由于昼夜交替的影响,动植物和人的变化情况;能尝试用

不同的方式分析和解读动植物随昼夜变化的行为特点?/p>

 

 2.

情感目标:乐于用学到的知识改善生活;意识到人与自然要和谐相处?/p>

 

 3.

知识目标:观察动植物和人的昼夜行为变化,知道昼夜变化对动植物的行为产生影

响?/p>

 

教学重点

 

1.

能用不同的方式分析和解读动植物随昼夜变化的行为特?/p>

 

2.

乐于用学到的知识改善生活;意识到人与自然要和谐相处,培养学生的环保意识?/p>

 

教学难点

 

能用不同的方式分析和解读动植物随昼夜变化的行为特点?/p>

 

教学方法

 

 

猜想、假设、实验、小组合作探?/p>

       

课前准备

 

 

课件、动植物录像、图片资料、记录单?/p>

 

课时安排

 

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1

课时

 

教学过程

 

一、导入新?/p>

 

故事导入(约

3

分钟?/p>

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师:同学们,我们平时上学都是看什么知道时间的?(钟表?/p>

,可是有一位科学家,他

在花圃里种了很多种花草,

无论白天还是晚上?/p>

他只要看看花圃里的花草就知道大约是什?/p>

时间了,你猜猜他是怎么知道时间的?

 

生猜测:他观察花的开放时间就知道,或者闭合时间;花的开放闭合是有规律的?/p>

 

那你觉得它的这种规律是什么原因影响的呢?(板书:昼夜更替?/p>

 

为了进一步探究这个问题,

我们现在就去研究一下昼夜的更替对生活在地球上的生物?/p>

产生怎样的影响呢?/p>

 

[

设计意图:通过此环节通过故事导入,激发了学生学习的热情和学习的兴趣,为后?/p>

学习打好情感铺垫?/p>

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《昼夜与生物》教?/p>

 

教学目标

 

 1.

能力目标:能用图表记录由于昼夜交替的影响,动植物和人的变化情况;能尝试用

不同的方式分析和解读动植物随昼夜变化的行为特点?/p>

 

 2.

情感目标:乐于用学到的知识改善生活;意识到人与自然要和谐相处?/p>

 

 3.

知识目标:观察动植物和人的昼夜行为变化,知道昼夜变化对动植物的行为产生影

响?/p>

 

教学重点

 

1.

能用不同的方式分析和解读动植物随昼夜变化的行为特?/p>

 

2.

乐于用学到的知识改善生活;意识到人与自然要和谐相处,培养学生的环保意识?/p>

 

教学难点

 

能用不同的方式分析和解读动植物随昼夜变化的行为特点?/p>

 

教学方法

 

 

猜想、假设、实验、小组合作探?/p>

       

课前准备

 

 

课件、动植物录像、图片资料、记录单?/p>

 

课时安排

 

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课时

 

教学过程

 

一、导入新?/p>

 

故事导入(约

3

分钟?/p>

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师:同学们,我们平时上学都是看什么知道时间的?(钟表?/p>

,可是有一位科学家,他

在花圃里种了很多种花草,

无论白天还是晚上?/p>

他只要看看花圃里的花草就知道大约是什?/p>

时间了,你猜猜他是怎么知道时间的?

 

生猜测:他观察花的开放时间就知道,或者闭合时间;花的开放闭合是有规律的?/p>

 

那你觉得它的这种规律是什么原因影响的呢?(板书:昼夜更替?/p>

 

为了进一步探究这个问题,

我们现在就去研究一下昼夜的更替对生活在地球上的生物?/p>

产生怎样的影响呢?/p>

 

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学习打好情感铺垫?/p>

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《昼夜与生物》教?/p>

 

教学目标

 

 1.

能力目标:能用图表记录由于昼夜交替的影响,动植物和人的变化情况;能尝试用

不同的方式分析和解读动植物随昼夜变化的行为特点?/p>

 

 2.

情感目标:乐于用学到的知识改善生活;意识到人与自然要和谐相处?/p>

 

 3.

知识目标:观察动植物和人的昼夜行为变化,知道昼夜变化对动植物的行为产生影

响?/p>

 

教学重点

 

1.

能用不同的方式分析和解读动植物随昼夜变化的行为特?/p>

 

2.

乐于用学到的知识改善生活;意识到人与自然要和谐相处,培养学生的环保意识?/p>

 

教学难点

 

能用不同的方式分析和解读动植物随昼夜变化的行为特点?/p>

 

教学方法

 

 

猜想、假设、实验、小组合作探?/p>

       

课前准备

 

 

课件、动植物录像、图片资料、记录单?/p>

 

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教学过程

 

一、导入新?/p>

 

故事导入(约

3

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师:同学们,我们平时上学都是看什么知道时间的?(钟表?/p>

,可是有一位科学家,他

在花圃里种了很多种花草,

无论白天还是晚上?/p>

他只要看看花圃里的花草就知道大约是什?/p>

时间了,你猜猜他是怎么知道时间的?

 

生猜测:他观察花的开放时间就知道,或者闭合时间;花的开放闭合是有规律的?/p>

 

那你觉得它的这种规律是什么原因影响的呢?(板书:昼夜更替?/p>

 

为了进一步探究这个问题,

我们现在就去研究一下昼夜的更替对生活在地球上的生物?/p>

产生怎样的影响呢?/p>

 

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2019精选教育六年级上册科学教案第四单元昼夜与生物第1课时∣青岛版(六年?三起).doc - 百度文库
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 1.

能力目标:能用图表记录由于昼夜交替的影响,动植物和人的变化情况;能尝试用

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情感目标:乐于用学到的知识改善生活;意识到人与自然要和谐相处?/p>

 

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乐于用学到的知识改善生活;意识到人与自然要和谐相处,培养学生的环保意识?/p>

 

教学难点

 

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教学方法

 

 

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一、导入新?/p>

 

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师:同学们,我们平时上学都是看什么知道时间的?(钟表?/p>

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无论白天还是晚上?/p>

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为了进一步探究这个问题,

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