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4
?/p>
照片的故事—?/p>
SmartArt
图形的使?/p>
执教者:黄静?/p>
一、教学内容分?/p>
本课是广州市小学信息技术课程第三册第四课,主要的学习内容是形状工具的使用和
SmartArt
图形的使用。教材以“照片的故事”为活动主线,将这些知识点串起来,在活动
中做中学?/p>
SmartArt
图形的使用,使得信息的表达形式更加直观、形象。掌握这些技能,
可以使演示文稿的表现力更丰富,更具吸引力和说服力?/p>
二、教学对象分?/p>
六年级的学生思维活跃,具有一定的逻辑思维能力,自主学习能力强。学生能够插?/p>
文本框,并设置文本框的形状样式,具备将较复杂的文本框转换成乘法图形的学习基础?/p>
通过前面的学习,他们?/p>
PowerPoint
具有一定的了解,并且不满足于现状,迫切的希望能
否学习更多技能知识?/p>
三、教学目?/p>
1
、知识与技能:
?/p>
1
)会插入“形状?/p>
,并给“形状”输入文字?/p>
?/p>
2
)知?/p>
SmartArt
图形的作用,能建?/p>
SmartArt
图形?/p>
2
、过程与方法?/p>
通过实践探究、交流互学,体验“照片的故事”的演示文稿的制作过程,掌握灵活?/p>
用“形状?/p>
?/p>
SmartArt
图形形象表达信息的方法,从而更有效地表达信息和观点?/p>
3
、情感态度与价值观?/p>
?/p>
1
)在实践探究中逐步养成自主学习的习惯?/p>
?/p>
2
)体验用
SmartArt
表达信息的形象、快捷、有效,提升学习信息技术的兴趣?/p>
四、教学重点与难点
教学重点?/p>
形状?/p>
SmartArt
图形的使用?/p>
教学难点?/p>
合理选择
SmartArt
图形?/p>
五、教学策略和方法
本课以做中学为指导思想,主要采用任务驱动教学法和范例教学法,以表达“照片的
故事”的活动主线,通过第一个任务“给相片添加说明?/p>
,学习形状工具的应用;通过第二
个任务“形象的表达照片的故事?/p>
,学?/p>
SmartArt
图形的使用;最后通过综合任务巩固所
学知识,并运用于“我的多媒体作品”的创作中。在学习
SmartArt
图形的使用时,采用范
例教学法?/p>
通过典型的例子让学生更加清楚可以使用
SmartArt
图形形象?/p>
直观的表达信息?/p>