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高位发展

 

------2014

学年第一学期杭州时代小学蕙兰校区行动计划

 

(讨论稿?/p>

 

【指导思想?/p>

 

本学期以“开发潜?/p>

 

发展个性”为宗旨,以“意义学?/p>

 

效能?/p>

堂”为抓手转变学教方式,提升教学质量,创新培训模式,助力教?/p>

专业发展;以“学得扎实,玩出名堂?/p>

,创新活动载体,促进学生?/p>

性发展。在办学上转型升级,高位发展?/p>

 

【工作要点?/p>

 

一、搭建助力平台,促进教师发展

 

1

.以“蕙蘭书塾”为学习培训平台,提高青年教师教书育人的

专业思想和专业素养。教师发展中心、教导处、学生处与各学科教研

组、年级组对蕙兰书塾的培训课程进行规划,资源整合?/p>

 

2

.师徒结对,助力青年站稳讲台。学校为新教师安排育人和?/p>

学导师,指导班级管理和课堂教学,同时学校导师团每周分学科、分

班级进行诊断性指导?/p>

 

3

.学科外包,专家引领,促进教师专业成长。通过中心专家?/p>

队每月两次的教研介入听课指导活动?/p>

一对一的指导,

长期的跟踪培

养,建立每位教师的教科研成长档案,有效促进教师专业成长?/p>

 

二、聚焦课堂教学,提升教学质量

 

1

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开展微课程专题研究?/p>

组织自主式校本教研?/p>

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“学得扎实,

玩出名堂?/p>

针对性开展各学科微课程设计?/p>

语文组设计写字教学及?

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学年第一学期杭州时代小学蕙兰校区行动计划

 

(讨论稿?/p>

 

【指导思想?/p>

 

本学期以“开发潜?/p>

 

发展个性”为宗旨,以“意义学?/p>

 

效能?/p>

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专业发展;以“学得扎实,玩出名堂?/p>

,创新活动载体,促进学生?/p>

性发展。在办学上转型升级,高位发展?/p>

 

【工作要点?/p>

 

一、搭建助力平台,促进教师发展

 

1

.以“蕙蘭书塾”为学习培训平台,提高青年教师教书育人的

专业思想和专业素养。教师发展中心、教导处、学生处与各学科教研

组、年级组对蕙兰书塾的培训课程进行规划,资源整合?/p>

 

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学导师,指导班级管理和课堂教学,同时学校导师团每周分学科、分

班级进行诊断性指导?/p>

 

3

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队每月两次的教研介入听课指导活动?/p>

一对一的指导,

长期的跟踪培

养,建立每位教师的教科研成长档案,有效促进教师专业成长?/p>

 

二、聚焦课堂教学,提升教学质量

 

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开展微课程专题研究?/p>

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针对性开展各学科微课程设计?/p>

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【指导思想?/p>

 

本学期以“开发潜?/p>

 

发展个性”为宗旨,以“意义学?/p>

 

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专业发展;以“学得扎实,玩出名堂?/p>

,创新活动载体,促进学生?/p>

性发展。在办学上转型升级,高位发展?/p>

 

【工作要点?/p>

 

一、搭建助力平台,促进教师发展

 

1

.以“蕙蘭书塾”为学习培训平台,提高青年教师教书育人的

专业思想和专业素养。教师发展中心、教导处、学生处与各学科教研

组、年级组对蕙兰书塾的培训课程进行规划,资源整合?/p>

 

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学导师,指导班级管理和课堂教学,同时学校导师团每周分学科、分

班级进行诊断性指导?/p>

 

3

.学科外包,专家引领,促进教师专业成长。通过中心专家?/p>

队每月两次的教研介入听课指导活动?/p>

一对一的指导,

长期的跟踪培

养,建立每位教师的教科研成长档案,有效促进教师专业成长?/p>

 

二、聚焦课堂教学,提升教学质量

 

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组织自主式校本教研?/p>

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针对性开展各学科微课程设计?/p>

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小学校工作总体计划 - 百度文库
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专业发展;以“学得扎实,玩出名堂?/p>

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一、搭建助力平台,促进教师发展

 

1

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专业思想和专业素养。教师发展中心、教导处、学生处与各学科教研

组、年级组对蕙兰书塾的培训课程进行规划,资源整合?/p>

 

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学导师,指导班级管理和课堂教学,同时学校导师团每周分学科、分

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3

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队每月两次的教研介入听课指导活动?/p>

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养,建立每位教师的教科研成长档案,有效促进教师专业成长?/p>

 

二、聚焦课堂教学,提升教学质量

 

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