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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

高校教学管理中存在的问题及对策研?/p>

 

作者:段佳?/p>

 

来源:《新教育时代

·

教师版?/p>

2016

年第

27

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要:教学管理是高校管理的核心工作,是实现人才培养目标的重要管理内容。在高等

教育逐渐推进大众化教育的进程中,高校教学管理仍然存在教学管理理念滞后、管理制度落

后、教学队伍素质不强、方法陈旧等问题,需要进一步加强高校教学管理,采取有效措施,推

进教学管理的进步,以深入满足高校才人培养教学需求?/p>

 

        

关键词:高校

 

教学管理

 

问题

 

对策

 

        

随着高校办学规模持续扩大,对于教学管理的理念、方法与手段有了新的更高的要求。教

学管理是高校各项管理工作的核心,直接关系到高校教学整体水平和人才培养质量,是高等?/p>

育战略目标实现的必要条件。在我国高等教育?/p>

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大众化教?/p>

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替代

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精英教育

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的跨越式发展

中,高校教学管理的对象与内容与日渐复杂化,教学环境更加多元与多样化,使一些矛盾、困

难和问题突出反映,需要切实针对高校教学管理中的不足之处,积极开展教学管理改革,以有

效提升教学管理能力?/p>

 

        

一、高校教学管理中存在的问?/p>

 

        

(一)教学管理理念存在滞?/p>

 

        

对于教学管理,多数人认为是一般事务性工作,仍停留在传统的注重物的管理上,主要的

管理手段依然是行政命令,工作角色的定位依旧是管理者而非服务者,使得高校教学管理人员

在具体工作中未从教师与学生角度考虑问题,与教师和学生缺乏沟通交流,对教师、学生的?/p>

学主体地位忽视。老师创造意识与参与意识难以充分发挥,学生个性难以实现昀完善发展,教

师在教学上的创造性与主动性受到抑制,学生在学习上的主体性受到局限,使得教学效果、行

为与管理目标间差额日益增大?/p>

 

        

(二)教学管理制度不够完?/p>

 

        

当前真正建立起教学管理体制核心为教学质量评价的高校为数不多,部分高校制订的教?/p>

质量评价方法尚不够科学,实效性不强,与学校实际需要结合度不足,在教学质量调控上反?/p>

形成制约,在教学管理制度上有诸多问题显现,例如高校教学管理制度与基本教学文件不够?/p>

全,教学运行管理、计划管理未形成制度化、体系化,造成岗位职责模糊,专业设置相似,?/p>

学计划存在随意,课程建设浮在表面,专业培养方案单一,教学内容与社会需求相脱节等?/p>

 

        

(三)教学队伍素质有待提?/p>

 

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高校教学管理中存在的问题及对策研?/p>

 

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来源:《新教育时代

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2016

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要:教学管理是高校管理的核心工作,是实现人才培养目标的重要管理内容。在高等

教育逐渐推进大众化教育的进程中,高校教学管理仍然存在教学管理理念滞后、管理制度落

后、教学队伍素质不强、方法陈旧等问题,需要进一步加强高校教学管理,采取有效措施,推

进教学管理的进步,以深入满足高校才人培养教学需求?/p>

 

        

关键词:高校

 

教学管理

 

问题

 

对策

 

        

随着高校办学规模持续扩大,对于教学管理的理念、方法与手段有了新的更高的要求。教

学管理是高校各项管理工作的核心,直接关系到高校教学整体水平和人才培养质量,是高等?/p>

育战略目标实现的必要条件。在我国高等教育?/p>

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中,高校教学管理的对象与内容与日渐复杂化,教学环境更加多元与多样化,使一些矛盾、困

难和问题突出反映,需要切实针对高校教学管理中的不足之处,积极开展教学管理改革,以有

效提升教学管理能力?/p>

 

        

一、高校教学管理中存在的问?/p>

 

        

(一)教学管理理念存在滞?/p>

 

        

对于教学管理,多数人认为是一般事务性工作,仍停留在传统的注重物的管理上,主要的

管理手段依然是行政命令,工作角色的定位依旧是管理者而非服务者,使得高校教学管理人员

在具体工作中未从教师与学生角度考虑问题,与教师和学生缺乏沟通交流,对教师、学生的?/p>

学主体地位忽视。老师创造意识与参与意识难以充分发挥,学生个性难以实现昀完善发展,教

师在教学上的创造性与主动性受到抑制,学生在学习上的主体性受到局限,使得教学效果、行

为与管理目标间差额日益增大?/p>

 

        

(二)教学管理制度不够完?/p>

 

        

当前真正建立起教学管理体制核心为教学质量评价的高校为数不多,部分高校制订的教?/p>

质量评价方法尚不够科学,实效性不强,与学校实际需要结合度不足,在教学质量调控上反?/p>

形成制约,在教学管理制度上有诸多问题显现,例如高校教学管理制度与基本教学文件不够?/p>

全,教学运行管理、计划管理未形成制度化、体系化,造成岗位职责模糊,专业设置相似,?/p>

学计划存在随意,课程建设浮在表面,专业培养方案单一,教学内容与社会需求相脱节等?/p>

 

        

(三)教学队伍素质有待提?/p>

 

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教育逐渐推进大众化教育的进程中,高校教学管理仍然存在教学管理理念滞后、管理制度落

后、教学队伍素质不强、方法陈旧等问题,需要进一步加强高校教学管理,采取有效措施,推

进教学管理的进步,以深入满足高校才人培养教学需求?/p>

 

        

关键词:高校

 

教学管理

 

问题

 

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随着高校办学规模持续扩大,对于教学管理的理念、方法与手段有了新的更高的要求。教

学管理是高校各项管理工作的核心,直接关系到高校教学整体水平和人才培养质量,是高等?/p>

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管理手段依然是行政命令,工作角色的定位依旧是管理者而非服务者,使得高校教学管理人员

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高校教学管理中存在的问题及对策研?- 百度文库
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关键词:高校

 

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