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小学英语湘少版三年级上册?/p>

Unit 4 How old are you?

》优质课?

开课教案教师资格证面试试讲教案

 

1

教学目标

 

1

?/p>

学生能听懂?/p>

会说?/p>

认读新单?/p>

how old,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten. 

2

?/p>

通过游戏

,

角色表演等多种学习方?/p>

,

学生能用

?/p>

How old are you?

?/p>

询问他人的年龄及?/p>

?/p>

I

?/p>

m

…?/p>

对该询问做出回答?/p>

 

2

重点难点

 

1

、重?/p>

:

学生能听懂、会说、认读新单词

how old,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nin

e,ten.

并能用?/p>

How old are you?

”询问他人的年龄

,

及用?/p>

I

?/p>

m

…”对该询问做出回答?/p>

 

2

、难?/p>

:

流利

,

迅速地根据提问给出数字答案?/p>

 

3

教学过程

 

1

【讲授?/p>

How 

old 

are 

you 

 

Step1.  

presentation 

1

?/p>

Greetings. 

2

?/p>

Learn new words. 

创设情景导入

,

激发学生兴?/p>

,

课件出示

Tim

的生日宴会图片?/p>

 

T:Now,Let

?/p>

s sing

?/p>

Happy birthday

?/p>

for Tim, OK? 

Ss:OK. 

T:Look carefully,How many candles are there? 

(

蛋糕上有几根蜡烛?/p>

?) 

Ss:

…?/p>

 

T:Let me count:one,two,three,four,five,six,seven,eight. 

T:How old is Tim?(Tim

有几岁了

?) 

老师引导学生说出

:Tim is eight.(Tim

有八岁了?/p>

) 

T:Now,I ask Tim. Tim! How old are you? 

(

老师帮助学生回答

)I

?/p>

m eight. 

T:

出示数字卡片

8,

带读两次

,

拼读单词

eight

两次

,

再举起相应的手指?/p>

,

教授并板书?/p>

 

(

学生跟读

,

拼读

,

个人展示?/p>

,

小组展示读?/p>

) 

用同样的方法教授

one,two,three,four,five,six,seven,nine,ten. 

3

?/p>

Listen to the new numbers. 

4

?/p>

Word game(1):Listen and show me your fingers:(

老师说数字单?/p>

,

学生迅速伸出相应的手指

,

老师伸手指头

,

学生迅速说出相应的数字单词?/p>

) 

(2):

快速闪?/p>

(PPT

闪现单词和数?/p>

,

学生快速读出来

) 

 

Step2 

 Practice(

练习

) 

T:How old are you? 

Ss:I

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m

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Unit 4 How old are you?

》优质课?

开课教案教师资格证面试试讲教案

 

1

教学目标

 

1

?/p>

学生能听懂?/p>

会说?/p>

认读新单?/p>

how old,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten. 

2

?/p>

通过游戏

,

角色表演等多种学习方?/p>

,

学生能用

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How old are you?

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询问他人的年龄及?/p>

?/p>

I

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m

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对该询问做出回答?/p>

 

2

重点难点

 

1

、重?/p>

:

学生能听懂、会说、认读新单词

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e,ten.

并能用?/p>

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”询问他人的年龄

,

及用?/p>

I

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2

、难?/p>

:

流利

,

迅速地根据提问给出数字答案?/p>

 

3

教学过程

 

1

【讲授?/p>

How 

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Step1.  

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1

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Greetings. 

2

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,

课件出示

Tim

的生日宴会图片?/p>

 

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Ss:OK. 

T:Look carefully,How many candles are there? 

(

蛋糕上有几根蜡烛?/p>

?) 

Ss:

…?/p>

 

T:Let me count:one,two,three,four,five,six,seven,eight. 

T:How old is Tim?(Tim

有几岁了

?) 

老师引导学生说出

:Tim is eight.(Tim

有八岁了?/p>

) 

T:Now,I ask Tim. Tim! How old are you? 

(

老师帮助学生回答

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T:

出示数字卡片

8,

带读两次

,

拼读单词

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两次

,

再举起相应的手指?/p>

,

教授并板书?/p>

 

(

学生跟读

,

拼读

,

个人展示?/p>

,

小组展示读?/p>

) 

用同样的方法教授

one,two,three,four,five,six,seven,nine,ten. 

3

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Listen to the new numbers. 

4

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Word game(1):Listen and show me your fingers:(

老师说数字单?/p>

,

学生迅速伸出相应的手指

,

老师伸手指头

,

学生迅速说出相应的数字单词?/p>

) 

(2):

快速闪?/p>

(PPT

闪现单词和数?/p>

,

学生快速读出来

) 

 

Step2 

 Practice(

练习

) 

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1

教学目标

 

1

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学生能听懂?/p>

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2

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重点难点

 

1

、重?/p>

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2

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迅速地根据提问给出数字答案?/p>

 

3

教学过程

 

1

【讲授?/p>

How 

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1

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3

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,

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) 

(2):

快速闪?/p>

(PPT

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学生快速读出来

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Step2 

 Practice(

练习

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小学英语湘少版三年级上册《Unit 4 How old are you》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 - 百度文库
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Unit 4 How old are you?

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教学目标

 

1

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【讲授?/p>

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T:

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3

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4

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(2):

快速闪?/p>

(PPT

闪现单词和数?/p>

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学生快速读出来

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Step2 

 Practice(

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