龙源期刊?/p>
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初中物理后进生转化策?/p>
作者:林荣?/p>
来源:《新校园
(
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)
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2018
年第
04
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要:转化后进生是提高初中物理教学整体质量,促进学生全面发展的重要途径之一?/p>
对于目前初中物理后进生存在的问题,教师采取有针对性的转化策略是实施素质教育和贯彻?/p>
课标精神的客观要求?/p>
关键词:初中物理;后进生;转化策?/p>
后进生是初中物理教学中的难题,由于物理学科难度大及学生自身的原因,这一问题一?/p>
是阻碍物理教学整体质量提升的重要因素之一。随着新课改的深入推行和素质教育的纵深?/p>
进,在目前的初中物理教学中,转化后进生已经成为教师的重要任务。教师应根据后进生产?/p>
的具体原因采取有针对性的转化策略,逐渐提升后进生的学习成绩?/p>
一、初中物理后进生的类?/p>
根据目前的研究结果来看,后进生主要分为两种类型。第一,智力存在缺陷的后进生往往
存在语言表达、数理逻辑、空间想象、自我认知等方面的不足。第二,非智力因素导致的后进
生则主要存在厌学、懒惰、不求上进、缺乏理想和目标等问题。第二种学生主要是缺乏正确的
引导和教育,但他们往往具有较大的潜力,在学习上有很大的发展空间。在后进生的转化过程
中,教师要根据后进生的不同类型采取有针对性的转化策略,才能有效转化后进生,提高其?/p>
理学习效率,逐渐提高物理教学整体质量?/p>
二、初中物理后进生的转化策?/p>
1.
转变后进生的学习意识
调查研究显示,在初中物理教学中,后进生的共同特点是:学习态度不端正,做作业三?/p>
二意,听课不认真;没有明确的学习目标及计划,自主学习意识不强。针对这一问题,教师要
有意识地转变后进生的学习意识,端正其学习态度,培养其自主学习意识?/p>
首先,教师要定期开展关于物理学习方法的讲座,介绍物理学习中各个基本环节之间的关
系及作用,为后进生提供物理学习的方法,帮助学生转变学习意识;其次,加强家校合作,?/p>
助后进生养成良好的学习习惯,为学生制订专门的学习计划,并由家长和教师监督执行;最
后,注重对学生自主学习能力的培养,从学习计划的制订、执行,再到具体的学习指导都要让
学生自主完成,使学生在自主学习中逐渐提升学习能力?/p>