卓尼县柳林镇中心小学
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年级
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语文
科教?/p>
教学内容
备课?/p>
冯全?/p>
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7*
藏戏
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1
共几课时
1
教学目标
1
.学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句?/p>
2
.了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式,体会在表达上的特点?/p>
3
.有感情地朗读课文?/p>
教学重点
通过默读,了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式?/p>
教学难点
通过默读,了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式?/p>
教学准备
准备有关戏曲种类的录?/p>
预习设计
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教学流程
解析与拓?/p>
一、复习导?/p>
上节课我们学完了
《北京的春节?/p>
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在上新课之前?/p>
我想向同学们提几
个问题:
1
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《北京的春节》是按什么顺序写的?
2
?/p>
文章写了从腊月初旬到正月十九一个多月的时间里,
突出了哪三次
高潮?文章哪些内容详写?哪些内容略写?这样写有什么好处?
3
、文章有五种体裁:记叙文、说明文、议论文、抒情散文、应用文?/p>
本单元的全是什么文?说明文有几种说明方法,谁记得?
4
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同学们可以看看第六课?/p>
第六课用了哪些说明方法,
哪些地方用了
这些方法?/p>
二、学习新?/p>
1
、默读导语,说说这一课的学习要求是什么?
2
、齐读课文,思考:
有人跟我说,一听到藏戏,尤
其是身在他乡,就仿佛又回到在?/p>
阔的草原上,感受着高原的蓝天白
云。这话并不夸张。藏戏的声音?
远而铿锵,象冰川汩汩的流水,又
如高原遒劲的疾风,它是唱者全?/p>
气力的投入,它的感情充沛而丰
富,曲调跳动而激越,带点悲伤?/p>
带点忧郁,更包含沧桑;藏戏是?/p>
原的艺术,自然融入的高原的气?/p>
与雄浑。它那类似西洋咏叹调的唱
腔能把人的心紧紧抓住,一顿一
扬,忽高忽低之间,贯穿消融了?/p>
生的喜怒哀乐,因此听藏戏实际也
是在感悟和体会,一曲一调,一?/p>
一节也许正应和了你心灵深处?/p>
真性情,所以有人在听时便边舞边
合,这便是藏戏唱功的神奇了?/p>
藏戏的形式也大有可说之处?/p>
仅面具就多样而且表意丰富,这?