龙源期刊?/p>
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浅谈如何在高中政治课堂教学中培养学生?/p>
学科核心素养
作者:白春?/p>
来源:《成?/p>
·
读写月刊?/p>
2018
年第
04
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【摘
要】新的课程改革更加注重学生的主体地位,以学生为本,为核心。高中思想政治
也要立德树人,这是其根本任务。在课堂教学中,教师要通过课堂教学来提高学生政治认同?/p>
理性精神、法治意识和公共参与的思想政治素养。在课堂教学中,教师要注重生活化的教学设
计,以此激发学生的学习兴趣,调动学生的课堂参与等?/p>
【关键词】课程改革;高中政治;学生;核心素养;生活化
高中思想政治课堂教学中,教师要发挥主导作用,设计生活化问题,引导学生积极参与?/p>
这样才能激发学生的学习兴趣,让教育和生活联系更为密切,让学生在积极参与的课堂教学活
动中学有所获,教会学生生利用所学知识来解决生活中的实际问题、现实问题等,这样能有效
提升他们对生活的认识、态度、价值观等,从而促进他们生活的改善和提高。除了丰富知?/p>
外,也能学会做人。让学生在情感体验中升华思想品质,从而达到政治核心素养提高的目标?/p>
美国教育家杜威首先提出了
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教育即生?/p>
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学校即社?/p>
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的观点。当代建构主义的理论?/p>
课堂教学生活化的重要理论来源。教育家陶行知说?/p>
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生活即教?/p>
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。教育是生活的需要,其源
于生活又以生活为归宿?/p>
那么,如何实现高中政治生活化教学呢?笔者结合多年教学体验浅谈,以期和同行交流?/p>
一、关注生活、关注时?/p>
高中政治课堂教学不要脱离生活,教师更要关注生活,关注时事。这样才能让学生较难?/p>
解的问题容易吸收,才能爱学政治?/p>
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课堂应是快乐的场所?/p>
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教师要努力营造良好的课堂?/p>
围,让学生学有所获?/p>
高中政治教师要关注生活和时事。因为,国家政策方针涉及全国人民的生活,让学生关?/p>
和了解,不仅会使他们增强学习兴趣,创设快乐的课堂,而且能使他们关心国内外重大事件,
把所学知识与政策方针有机结合起来,深刻领会其精神实质,从而增强他们执行国家政策方?/p>
的自觉性,有助于培养学生的政治认同、理性精神、法治意识和公共参与的思想政治素养?/p>
如:在《民族精神》的教学中,我采用了纪念长征胜利
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周年的素材,创设了具有生?/p>
气息的政治课堂环境,引导学生思考在那么艰苦的条件下长征最后为什么能取得胜利?从而引