班主任工作创新做法点?/p>
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说情育人、真情感?/p>
青州市邵庄初级中?/p>
关金?/p>
我干了多年的班主任工作,一般从唤醒、感化、转化等方面开展工
作:
第一、用真诚的师爱唤醒学?/p>
世界上的爱各种各样,
而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的?/p>
神境界,教育心理学家认为,这种爱是由班主任老师的理智感、美感和
道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操?/p>
内容上表现在班主任深入细?/p>
地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格地要?/p>
学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱,对学生的爱
应是超出母爱,更伟大的爱,因为它要无条件地爱每一个学生,好的?/p>
差的、丑的都要爱得起来;但它又是有原则的,不是迁就放任的爱,?/p>
要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来?/p>
引导他们健康?/p>
长?/p>
有的学生家庭特殊,她不爱说话,不善于表现自我。于是我就想?/p>
设法亲近她,了解她,当她完成上课提问后,我就及时地、夸大地表扬
她,在她的作业本上写完评语后告诉她:“其实老师最喜欢你微笑的?/p>
子,很可爱很漂亮!”时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用?/p>
但俗话说得好:“冰冻三尺非一日之寒”,要想走近一个人的心解冻?/p>
一日之功啊。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才?/p>
能消解冰冻。精诚所至,金石为开。我对他的关心、关怀和关爱才成了
打开该生心灵之门的金钥匙。通过以心换心,以情换情,以人格塑造人
格,逐渐地她爱笑了,上课也能参与别人的讨论,也常常悄悄地为班?/p>
体做事,帮助其他同学,受到全体师生的喜爱?/p>
我教育学生先说情再育人,师刀令牌该耍的时候就耍出来。即学生
一进入我们学校?/p>
我就先想办法和他们搞好关系,让他们真正感到我?/p>
真诚,真正感到我是为他们好,我教育他们那是很在乎他们,是关心?/p>
们,不听话当然磕不平,我是他们成长的引路人,听我的话只有好处?/p>
学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的,我们作事要讲求良心,尊重