人教版数学三年级下册:全册导学案
年级ï¼?/p>
学科ï¼?/p>
数学
�/p>
1
课时
课题ï¼?/p>
认识东南西北
学习目标ï¼?/p>
1
.结合具体情境,使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个æ–?/p>
向,并能用这些词语描述物体所在的方向ã€?/p>
2
.发展学生空间观念,体验数学与生活的联系。培养学生良好的观察能力ã€?/p>
学习重点:能根据自身方位辨认东、南、西、北四个方向ã€?/p>
学习难点:体会东、南、西、北四个方向之间的关系ã€?/p>
导学过程ï¼?/p>
一、自主学习(
5-10
分钟ï¼?/p>
1
ï¼?/p>
根据
�/p>
2
页主题图ã€?/p>
让学生观察说说看到了什么?用自己的方位知识描述各建筑的位置å…?/p>
系?
说说
�/p>
前、后、左、右
�/p>
各是哪位同学ã€?/p>
2
.小组活动:
面向黑板,指一指前、后、左、右ã€?/p>
3
.谁认得东、西、南、北方向?你是怎样认识的?
二、合作、探究(
15-20
分钟ï¼?/p>
1
.初步认识东、南、西、北
ï¼?/p>
1
)各小组é€?/p>
4
名同学站好,拿出东、西、南、北的标牌。提问:你们每个人应该拿å“?/p>
一张标牌,说说你们是怎么知道的?
ï¼?/p>
2
)分组讨论,并根据已有的生活知识经验进行判断:太阳从ï¼?/p>
)边升起,从ï¼?/p>
)边
落下ã€?/p>
ï¼?/p>
3
)根据天安门主题图,说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪å¿?/p>
碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、中国国家博物馆等各在什么方向?
2
.初步体验东、南、西、北
ï¼?/p>
1
ï¼?/p>
出示ä¾?/p>
1
图,
说一说:
小明面向东,
体育馆在校园çš?/p>
ï¼?/p>
ï¼?/p>
面,
教学楼在校园çš?/p>
ï¼?/p>
ï¼?/p>
面,大门在校园的ï¼?/p>
)面ï¼?/p>
ï¼?/p>
2
ï¼?/p>
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相对ï¼?/p>
�/p>
相对ã€?/p>
3
.在游戏中辨认东、南、西、北
ï¼?/p>
1
ï¼?/p>
早晨ï¼?/p>
太阳åœ?/p>
ï¼?/p>
ï¼?/p>
面,
面向太阳ï¼?/p>
前面æ˜?/p>
ï¼?/p>
后面æ˜?/p>
ï¼?/p>
左面æ˜?/p>
ï¼?/p>
右面æ˜?/p>
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ï¼?/p>
2
)面向东,说一说前、后、左、右分别是哪个方向?面向南,说一说前、后、左、右分别
是哪个方向?面向西,说一说前、后、左、右分别是哪个方向?面向北,说一说前、后、左ã€?/p>
右分别是哪个方向ï¼?/p>
4
.绘制校园的示意å›?/p>
(1)
看一看、说一说,学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物ï¼?/p>
(2)
确定操场四个方向
的主要建筑,并完成下面的校园示意图。长方形中填写主要建筑,正方形中填写相应建筑ç‰?/p>
的所在方向。(
3
)说一说教学楼、体育馆、大门各在操场的什么方å�?/p>
三、测评、拓展(
10-15
分钟ï¼?/p>
1
.练习一ç¬?/p>
1
题ã€?/p>
2
.完成填空:小红早晨背对
太阳,她的前面是ï¼?/p>
),后面是(
),左面
是(
),右面是(
)�/p>
3
.说一说,你家的东、南、西、北四个方向都有些什么?
四、全课总结ï¼?/p>
今天学会了什么?怎样辩认东、南、西、北ï¼?/p>
导学思路
(教师)
学后反思:
小学高效课堂导学æ¡?/p>
年级ï¼?/p>
学科ï¼?/p>
数学
时间ï¼?/p>
2019/3/3
�/p>
2
课时
课题ï¼?/p>
认识地图上的东南西北
学习目标ï¼?/p>
æ“?/p>
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