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社会行为教案

 

教学目标

  

1

.知识目标:

  

--

了解的社会行为主要特征,举例阐明社会行为的特征;

  

--

引导学生探究动物群体的信息交流,了解其交流的过程?/p>

  

重点

  

1

.通过资料分析,认识动物社会行为的基本特征?/p>

2

.组织学生进行动物信?/p>

交流过程的探究活动?/p>

  

难点

  

1

.引导学生认识动物信息交流的过程?/p>

2

.组织学生进行探究活动,并讨论交

流探究活动的结果?/p>

  

教学步骤

  

 

一.创设情景,引导新课

  

     

教师活动:同学们!对先天性行为和学习行为了解后,我们来了解蚂蚁,?/p>

蜂等过着群体生活的动物,

有的动物单独生活?/p>

有的动物集群生活?/p>

集群生活?/p>

动物又分为几种类型,

有的是一般的群聚?/p>

没有首领也没有分工,

象蝗虫?/p>

带鱼?/p>

麻雀等?/p>

有的有首领或有职能的分工?/p>

这是一种有组织的群体生活?/p>

生活中常?/p>

的有蚂蚁,蜜蜂,狒狒等,让我们一起认识它们吧!播放有关动物的社会行为?/p>

多媒体资料?/p>

  

    

学生活动:观看动物社会行为的多媒体影像资料,并思考动物社会行为的?/p>

征及其对动物生存的作用与影响?/p>

  

 

二.探索发现,求索新?/p>

  

 1

.动物社会行为的特征

  

 

教师活动:展示多媒体影象资料以后,组织学生交流各自的认识?/p>

  

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教学目标

  

1

.知识目标:

  

--

了解的社会行为主要特征,举例阐明社会行为的特征;

  

--

引导学生探究动物群体的信息交流,了解其交流的过程?/p>

  

重点

  

1

.通过资料分析,认识动物社会行为的基本特征?/p>

2

.组织学生进行动物信?/p>

交流过程的探究活动?/p>

  

难点

  

1

.引导学生认识动物信息交流的过程?/p>

2

.组织学生进行探究活动,并讨论交

流探究活动的结果?/p>

  

教学步骤

  

 

一.创设情景,引导新课

  

     

教师活动:同学们!对先天性行为和学习行为了解后,我们来了解蚂蚁,?/p>

蜂等过着群体生活的动物,

有的动物单独生活?/p>

有的动物集群生活?/p>

集群生活?/p>

动物又分为几种类型,

有的是一般的群聚?/p>

没有首领也没有分工,

象蝗虫?/p>

带鱼?/p>

麻雀等?/p>

有的有首领或有职能的分工?/p>

这是一种有组织的群体生活?/p>

生活中常?/p>

的有蚂蚁,蜜蜂,狒狒等,让我们一起认识它们吧!播放有关动物的社会行为?/p>

多媒体资料?/p>

  

    

学生活动:观看动物社会行为的多媒体影像资料,并思考动物社会行为的?/p>

征及其对动物生存的作用与影响?/p>

  

 

二.探索发现,求索新?/p>

  

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.动物社会行为的特征

  

 

教师活动:展示多媒体影象资料以后,组织学生交流各自的认识?/p>

  

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教学目标

  

1

.知识目标:

  

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了解的社会行为主要特征,举例阐明社会行为的特征;

  

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引导学生探究动物群体的信息交流,了解其交流的过程?/p>

  

重点

  

1

.通过资料分析,认识动物社会行为的基本特征?/p>

2

.组织学生进行动物信?/p>

交流过程的探究活动?/p>

  

难点

  

1

.引导学生认识动物信息交流的过程?/p>

2

.组织学生进行探究活动,并讨论交

流探究活动的结果?/p>

  

教学步骤

  

 

一.创设情景,引导新课

  

     

教师活动:同学们!对先天性行为和学习行为了解后,我们来了解蚂蚁,?/p>

蜂等过着群体生活的动物,

有的动物单独生活?/p>

有的动物集群生活?/p>

集群生活?/p>

动物又分为几种类型,

有的是一般的群聚?/p>

没有首领也没有分工,

象蝗虫?/p>

带鱼?/p>

麻雀等?/p>

有的有首领或有职能的分工?/p>

这是一种有组织的群体生活?/p>

生活中常?/p>

的有蚂蚁,蜜蜂,狒狒等,让我们一起认识它们吧!播放有关动物的社会行为?/p>

多媒体资料?/p>

  

    

学生活动:观看动物社会行为的多媒体影像资料,并思考动物社会行为的?/p>

征及其对动物生存的作用与影响?/p>

  

 

二.探索发现,求索新?/p>

  

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.动物社会行为的特征

  

 

教师活动:展示多媒体影象资料以后,组织学生交流各自的认识?/p>

  

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生物人教版八年级上册社会行为教案 - 百度文库
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教学目标

  

1

.知识目标:

  

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了解的社会行为主要特征,举例阐明社会行为的特征;

  

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引导学生探究动物群体的信息交流,了解其交流的过程?/p>

  

重点

  

1

.通过资料分析,认识动物社会行为的基本特征?/p>

2

.组织学生进行动物信?/p>

交流过程的探究活动?/p>

  

难点

  

1

.引导学生认识动物信息交流的过程?/p>

2

.组织学生进行探究活动,并讨论交

流探究活动的结果?/p>

  

教学步骤

  

 

一.创设情景,引导新课

  

     

教师活动:同学们!对先天性行为和学习行为了解后,我们来了解蚂蚁,?/p>

蜂等过着群体生活的动物,

有的动物单独生活?/p>

有的动物集群生活?/p>

集群生活?/p>

动物又分为几种类型,

有的是一般的群聚?/p>

没有首领也没有分工,

象蝗虫?/p>

带鱼?/p>

麻雀等?/p>

有的有首领或有职能的分工?/p>

这是一种有组织的群体生活?/p>

生活中常?/p>

的有蚂蚁,蜜蜂,狒狒等,让我们一起认识它们吧!播放有关动物的社会行为?/p>

多媒体资料?/p>

  

    

学生活动:观看动物社会行为的多媒体影像资料,并思考动物社会行为的?/p>

征及其对动物生存的作用与影响?/p>

  

 

二.探索发现,求索新?/p>

  

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.动物社会行为的特征

  

 

教师活动:展示多媒体影象资料以后,组织学生交流各自的认识?/p>

  



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