3.1
多种多样的生态系ç»?/p>
教学目标ï¼?/p>
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1
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出调查的一般方法,初步学会做调查记录,并将你所知道的生物进行归类ã€?/p>
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2
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初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力ã€?/p>
教学重点、难点:
说出调查的一般方法,初步学会做调查记录ã€?/p>
教学方法与手段:
教学过程ï¼?/p>
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入新è¯?/p>
通过引导学生举例,说出什么是调查,再
以调查我们身边的生物为实例,以小组为单位
拿出各自的方案,最后和书上关于调查方法çš?/p>
介绍对比,总结出调查的一般方法及注意事项ã€?/p>
以人口普查为切入点,引导同学们根据经
验说出我国在进行人口普查时都做了哪些比较
详细的工作,从è€?/p>
帮助学生归纳出调查的一èˆ?/p>
方法及注意事项ã€?/p>
二、实地调æŸ?/p>
进行校园生物调查。注意引导学生认识他ä»?
身边的生物名称,教育学生爱护生物资源ã€?/p>
进行社区生物种类调查。调查中教师应注意安
全第一,并注意引导学生爱护生物
资源ã€?/p>
进行农田生物种类调查。注意引导学生爱
护农田ã€?/p>
学生根据ç»?/p>
验举例,
说说什么是调查。以
小组为单位拿出调æŸ?/p>
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案,最后通过对比æ€?/p>
结、归纳出调查的一
般方法和注意事项ã€?/p>
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况而选择调查地点ã€?/p>
各组同学根据åˆ?/p>
工,
认真收集材料
(作
调查记录,拍照)
注意安全,爱æŠ?/p>
生物资源,遇到不ä¼?/p>
的问题向社区管理å‘?/p>
请教ã€?/p>
注意爱护农田ï¼?/p>
有问题向农民伯伯è¯?/p>
教ã€?/p>
调查的一般方法及注意
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