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研读课标、细说教材是教师永远的基本功

 

 

 

 

 

 

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——参加《全国区域开展“说教材”活动暨?/p>

沽十五中办学经验交流会》有?/p>

 

 

 

 

 

2011

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日—?/p>

19

日,我非常荣幸地参加了由

全国和谐教学法研究会和天津教科院基础教育研究所?/p>

办,天津市塘沽教育局和塘沽十五中承办的《全国区域开

展“说教材”活动暨塘沽十五中办学经验交流会?/p>

。之所以说

是荣幸的参加,原因有二,一是本人对天津教科院基础?/p>

育研究所王敏勤教授仰慕已久,对他创立的和谐教学法?/p>

感兴趣,尤其是他提出的提高课堂效率的两个支点(教?/p>

对课程标准和教材的把握和培养学生的自学能力和科学?/p>

学习方法)感同深受,特别认同,很想全方位的了解一

下。二是通过齐校长了解到王教授是一位治学严谨、朴?/p>

低调、和蔼可亲的教育专家,也很想当面聆听他的教诲?/p>

当从他的博客上得知,将举行“说教材”全国区域经验交流会

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沽十五中办学经验交流会》有?/p>

 

 

 

 

 

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全国和谐教学法研究会和天津教科院基础教育研究所?/p>

办,天津市塘沽教育局和塘沽十五中承办的《全国区域开

展“说教材”活动暨塘沽十五中办学经验交流会?/p>

。之所以说

是荣幸的参加,原因有二,一是本人对天津教科院基础?/p>

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感兴趣,尤其是他提出的提高课堂效率的两个支点(教?/p>

对课程标准和教材的把握和培养学生的自学能力和科学?/p>

学习方法)感同深受,特别认同,很想全方位的了解一

下。二是通过齐校长了解到王教授是一位治学严谨、朴?/p>

低调、和蔼可亲的教育专家,也很想当面聆听他的教诲?/p>

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日,我非常荣幸地参加了由

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