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1
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7
?/p>
24.4.1
弧长和扇形面?/p>
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知识技?/p>
掌握弧长和扇形面积公式的推导过程,初步运用扇形面?/p>
公式进行一些有关计?/p>
.
数学思?/p>
通过弧长和扇形面积公式的推导过程,发展学生分析问
题、解决问题的能力
.
解决问题
通过扇形面积公式的推导,发展学生抽象、理解、概括?
归纳能力和迁移能力.
情感态度
在扇形面积公式的推导和例题教学过程中,渗透“从?
殊到一般,再由一般到特殊”的辩证思想?/p>
重点
弧长
,
扇形面积公式的导出及应用?/p>
难点
对图形的分析
24.4.1
弧长和扇形面积公?/p>
弧长公式?/p>
例题分析
扇形面积公式?/p>
课后反?/p>
板书设计
教学任务分析