K12
教育资源学习用资æ–?/p>
K12
教育资源学习用资æ–?/p>
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2
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卡通故äº?/p>
1
教学目标
1
、初步了解卡通造型的特ç‚?/p>
,
用简化、拟人、夸张的手法尝试卡通形象的设计
;
2
�/p>
培养学生主动参与
,
勇于探索
,
大胆想象创造力的能åŠ?/p>
,
提高学生交流与合作的能力及综å�?/p>
实践、探索发现的能力
;
3
、通过卡通形象的欣赏
,
激发学生的兴趣
,
培养学生丰富的想象力
,
丰富的精神世界ã€?/p>
2
学情分析
初一学生经过小学六年美术课的学习
,
已经掌握了绘画中一些基本的技能技å·?/p>
,
也具备了一
定的美术欣赏与分析作品的能力。同æ—?/p>
,
新教材增强了课程的开放性和弹æ€?/p>
,
在基于教æ�?/p>
,
�/p>
不拘泥于教材的基础ä¸?/p>
,
为学生开创了一大块自由的空é—?/p>
,
充分体现出学生的主体地位ã€?/p>
同时
,
课本展示了很多美丽的图片
,
如果教师在课上能配以优美的音ä¹?/p>
,
为学生创设一种身临其å¢?/p>
的感è§?/p>
,
会更加激发出学生的想象力和创作欲望ã€?/p>
3
重点难点
重点
:
卡通形象的主要特点和造型方法
;
难点
:
卡通形象的设计与创作ã€?/p>
4
教学过程
活动
1
【导入】情境导å…?/p>
同学们喜欢看卡通片å�?/p>
?
让我们一起来观赏一个怪兽上大学的故事å�?/p>
,
边看边思è€?/p>
:
在这里面
你最喜欢哪个角色
?
它有什么特点呢
?
(
教师播放短片
,
看完鼓励学生大胆表达观赏感受
)
同学们都很厉å®?/p>
,
说出了这些怪兽的特ç‚?/p>
,
除了怪兽上大学的这个故事
,
你的童年还看过哪些有趣的卡通形象呢
?
接下来就让我们一èµ?/p>
开启想象之é—?/p>
,
进入卡通世界吧ã€?/p>
活动
2
【讲授】新课讲æŽ?/p>
1
、激趣思è€?/p>
提问
:
同学们想一ä¸?/p>
,
你知道一个很有趣的故事想要让别人知道你会用什么办法呢
?(
学生å›?/p>
ç?/p>
,
老师提示用语言ã€?/p>
文字、绘画ã€?/p>
影视等方æ³?/p>
)
教师
:
在这之中
,
影视、绘画中常用卡通的è¡?/p>
现方æ³?/p>
,
那什么是卡通呢
?
2
、重点释ä¹?/p>
:
卡é€?/p>
卡通为英语“C
artoon
”一词的中文音译
,
通常指具有强烈的讽刺性或幽默感的插图、绘画ã€?