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三年级信息技术教学工作计?/p>

 

 

 

    

一、教材内容分?/p>

 

本学期使用的教材是义务教育小学教科书《信息技术?/p>

(

三年级上?/p>

)  

,—共

两个学习单元。第一单元介绍了信息技术的初步知识和使用计算机的基本操作方

法;第二单元?/p>

Windows

自带的画图软件为?/p>

,

介绍了用计算机画画的基本操作?/p>

技?/p>

,

以及使用系统帮助功能的基本方法?/p>

 

二、教学内容安?/p>

 

本册教材根据实际需要,选择了最有用的、最先进的教学内容,根据小学生的

年龄、兴趣、知识、认知结构等特点,按从简单到复杂、从形象到抽象,由浅入深?/p>

循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。“强调信息技术的运用,注重能力的?/p>

养,立足基本操作,渗透基础知识,注重任务驱动,以学生为中心”,突出了兴?/p>

的激发,重视融合学科内容和灵活扩展,实现整体设计?/p>

 

三、班级情况分?/p>

 

我所任课的二个班学生?/p>

68

人,其中?/p>

90

%的学生家里都无电脑,每周只?/p>

一节课的时间接触到电脑,所以电脑知识和操作都很生疏。综合上术情况,本学?/p>

将从三个方面入手:第一,充分利用电教资源,从学习兴趣方面加大力度,从教?/p>

过程中分化难度,

在实际操作中突出重点?/p>

增强教学内容的趣味性,

减轻学生负担?/p>

全面提高学生的学习积极性;第二,加强学生的电脑技能练习,逐步提高学生的电

脑知识水平和基本操作技能;第三,积极配合学生家长,尽可能为学生提供良好?/p>

 

学习条件。总之,利用一切可以利用的资源,为学生的健康成长服务?/p>

 

 

 

 

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一、教材内容分?/p>

 

本学期使用的教材是义务教育小学教科书《信息技术?/p>

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两个学习单元。第一单元介绍了信息技术的初步知识和使用计算机的基本操作方

法;第二单元?/p>

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以及使用系统帮助功能的基本方法?/p>

 

二、教学内容安?/p>

 

本册教材根据实际需要,选择了最有用的、最先进的教学内容,根据小学生的

年龄、兴趣、知识、认知结构等特点,按从简单到复杂、从形象到抽象,由浅入深?/p>

循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。“强调信息技术的运用,注重能力的?/p>

养,立足基本操作,渗透基础知识,注重任务驱动,以学生为中心”,突出了兴?/p>

的激发,重视融合学科内容和灵活扩展,实现整体设计?/p>

 

三、班级情况分?/p>

 

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%的学生家里都无电脑,每周只?/p>

一节课的时间接触到电脑,所以电脑知识和操作都很生疏。综合上术情况,本学?/p>

将从三个方面入手:第一,充分利用电教资源,从学习兴趣方面加大力度,从教?/p>

过程中分化难度,

在实际操作中突出重点?/p>

增强教学内容的趣味性,

减轻学生负担?/p>

全面提高学生的学习积极性;第二,加强学生的电脑技能练习,逐步提高学生的电

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一、教材内容分?/p>

 

本学期使用的教材是义务教育小学教科书《信息技术?/p>

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二、教学内容安?/p>

 

本册教材根据实际需要,选择了最有用的、最先进的教学内容,根据小学生的

年龄、兴趣、知识、认知结构等特点,按从简单到复杂、从形象到抽象,由浅入深?/p>

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三、班级情况分?/p>

 

我所任课的二个班学生?/p>

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%的学生家里都无电脑,每周只?/p>

一节课的时间接触到电脑,所以电脑知识和操作都很生疏。综合上术情况,本学?/p>

将从三个方面入手:第一,充分利用电教资源,从学习兴趣方面加大力度,从教?/p>

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三年级信息技术教?上册) - 百度文库
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一、教材内容分?/p>

 

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二、教学内容安?/p>

 

本册教材根据实际需要,选择了最有用的、最先进的教学内容,根据小学生的

年龄、兴趣、知识、认知结构等特点,按从简单到复杂、从形象到抽象,由浅入深?/p>

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三、班级情况分?/p>

 

我所任课的二个班学生?/p>

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一节课的时间接触到电脑,所以电脑知识和操作都很生疏。综合上术情况,本学?/p>

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过程中分化难度,

在实际操作中突出重点?/p>

增强教学内容的趣味性,

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