高效课堂教学改革得与?/p>
一、收获:
(一)使用“高效课堂”课堂教学模式,激发学生对知识的追?/p>
欲望
传统课堂教学的基本模式是“灌输——接受”,学生处于被动?/p>
态。采用高效课堂教育理念,学生在课堂上可以自主的进行学习,?/p>
作研究、探讨问题,可以踊跃的的发言,可以谈感受、谈收获。让?/p>
生完全的成为教学中心,成为课堂教学的主人,在交流中体现“师?/p>
互动”、“生生互动”的场面,教师的角色也只是课堂的组织者、引
导者和学生学习的合作者,切实的提高学生的知识水平和业务能力?/p>
(二)高效课堂促进了学生的发展,增强了学生的自信
学生在高效课堂中,通过小组学习、交流合作、研讨探究,从?/p>
集思广益,达成知识的理解、吸收和内化。学习过程中,学生的活动
就是对新知识的认知和固化的过程,
知识来源于自身的参与和经验的
积累总结?/p>
来源于自我学习和研究的成果,
知识就是对自己学习活?/p>
最直接的肯定和奖励。他们是知识生成的参与者、研究者、总结者?/p>
受益者。让学生有充分的动手能力、表演能力和协作能力;增强学?/p>
的思维表达能力?/p>
提高学生的语言表达能力和对答能力;
锻炼学生?/p>
于创新的胆量,培养学生全面发展的能力。与此同时,学生消除了对
于学习困难?/p>
知识枯燥的畏难心理,
体会到了收获知识的成就感和参
与学习活动的喜悦感?/p>
既培养了他们学习的兴趣,
又在于同学的相处