龙源期刊?/p>
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探究小学语文作文教学中如何巧妙应用微?/p>
技?/p>
作者:许琦
来源:《作文成功之?/p>
·
作文交响乐?/p>
2019
年第
08
?/p>
微课技术是一种利用多种媒介与工具丰富课堂内容的技术,是教师在教学活动中的重要?/p>
充。如今的微课技术主要是运用音频、视频、图画、演示等多种手段辅助课堂教学,主要作?/p>
在于活跃课堂氛围、吸引学生注意力以及提升课堂教学水平等。作文的教学向来都是小学语文
教学中的重点和难点,因此教师应当合理利用微课技术,为小学语文作文课堂带来新的内容,
让学生在轻松的氛围中学到知识,提升写作水平?/p>
一、微课在小学语文作文教学中的重要作用
微课对于小学语文作文教学中的作用是多方面的,利用微课技术所产生的积极影响,主要
体现在以下四点?/p>
其一,微课技术具有强大的视听觉结合的功能,它可以使用音视频、幻灯片演示等多种方
式在课堂上展示一些例文的结构样式、语言组织技巧等,能够将枯燥乏味的琐碎知识变得形?/p>
而系统,学生理解和接受起来更加容?/p>
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其二,微课作为一种辅助的教学技术,其本质是一?/p>
教学资源。在这项技术得到广泛运用之前,作文课多以文字内容为主,微课的出现促进了作文
课与图像、声音等多种教学形式的结合,对学生的素材积累与记忆极为有利。其三,微课的授
课时间往往比较短,这就要求它必须有明确的主题。这样将知识点集中传授给学生的方式符?/p>
小学心理发展规律,也可以让教师随时随地开展作文教?/p>
;
其四,微课的产生与信息技术的?/p>
展有着不可分割的联系,顺应当前社会发展的需要,有助于促进教学改革?/p>
二、小学语文作文教学中应用微课技术的具体做法
1.
丰富写作素材积累来源,让学生有话可说
在写作的准备阶段,最为重要的一个因素就是素材的积累。写作素材大多来源于生活与学
习,而小学生由于年龄较小、社会经验不足,他们的写作素材往往是比较单一且贫瘠的。所
以,教师应当注重利用微课技术来帮助学生搜集素材,丰富学生的习作内容?/p>
此外,教师还可以积极开展一些有关写作的教学活动,应用微课技术分享。例如,在开?/p>
《推荐一个好地方》写作教学时,教师可以展示中外一些有名或是虽小众但别有意趣的地方?/p>
图片或视频,让学生感受到各个国家和地区不同的风土人情,使学生有话可写?/p>