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《猴王出世》教学设?/p>

 

 

教师

 

 

 

 

 

 

辛友?/p>

 

【教学目标?/p>

 

1

.能根据文前“阅读提示?/p>

,自主学习课文,了解课文主要内容:石猴是从哪?/p>

来的,又是怎样成为猴王的?/p>

 

2

.正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

3

.用精读、略读、默读、浏览等多种学习方法,品读语言文字,感受石猴形象,

体会石猴勇敢顽皮的性格特点?/p>

领略经典名著的魅力,

激发学生阅读经典名著的

兴趣?/p>

 

【教学重点?/p>

 

了解石猴从出世到成王的经历,

感受其形象;

品味语言?/p>

激发对古典文学的兴趣?/p>

 

【教学难点?/p>

 

课文是古代白话文,有些词语与现代语言有区别,因此,理解这些词语的意思,

读通相关句子,进而读懂课文内容是教学的难点?/p>

 

【教学准备?/p>

 

1.

多媒体课件及小说《西游记?/p>

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2.

学生准备:查找字典、资料自学课文,理解难懂的字词并做出注释,标注出?/p>

理解的字词?/p>

 

【教学时间?/p>

 

 

 

 

 

一课时

 

【教学流程?/p>

 

一、谈话导入,板书课题?/p>

 

1

、出示长篇小说《西游记?/p>

,这本书你们看过吗?大家对《西游记》故事都不陌

生,里面塑造了许许多多不同人物的形象,那么在《西游记》中,你最喜欢谁?

能用几句简单的话语来说一说你喜欢的理由吗?/p>

 

2

、很多同学都喜欢神通广大,能力非凡的孙悟空,那他最初是怎样的呢?今?/p>

我们就要来学习一篇课文《猴王出世?/p>

。板书课题。齐读课题?/p>

 

二、了解大意,整体感知猴王形象?/p>

 

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、根据文前“阅读提示?/p>

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明确问题?/p>

 

课件出示:石猴是从哪儿来的?又是怎样成为猴王的?

 

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教师

 

 

 

 

 

 

辛友?/p>

 

【教学目标?/p>

 

1

.能根据文前“阅读提示?/p>

,自主学习课文,了解课文主要内容:石猴是从哪?/p>

来的,又是怎样成为猴王的?/p>

 

2

.正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

3

.用精读、略读、默读、浏览等多种学习方法,品读语言文字,感受石猴形象,

体会石猴勇敢顽皮的性格特点?/p>

领略经典名著的魅力,

激发学生阅读经典名著的

兴趣?/p>

 

【教学重点?/p>

 

了解石猴从出世到成王的经历,

感受其形象;

品味语言?/p>

激发对古典文学的兴趣?/p>

 

【教学难点?/p>

 

课文是古代白话文,有些词语与现代语言有区别,因此,理解这些词语的意思,

读通相关句子,进而读懂课文内容是教学的难点?/p>

 

【教学准备?/p>

 

1.

多媒体课件及小说《西游记?/p>

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2.

学生准备:查找字典、资料自学课文,理解难懂的字词并做出注释,标注出?/p>

理解的字词?/p>

 

【教学时间?/p>

 

 

 

 

 

一课时

 

【教学流程?/p>

 

一、谈话导入,板书课题?/p>

 

1

、出示长篇小说《西游记?/p>

,这本书你们看过吗?大家对《西游记》故事都不陌

生,里面塑造了许许多多不同人物的形象,那么在《西游记》中,你最喜欢谁?

能用几句简单的话语来说一说你喜欢的理由吗?/p>

 

2

、很多同学都喜欢神通广大,能力非凡的孙悟空,那他最初是怎样的呢?今?/p>

我们就要来学习一篇课文《猴王出世?/p>

。板书课题。齐读课题?/p>

 

二、了解大意,整体感知猴王形象?/p>

 

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课件出示:石猴是从哪儿来的?又是怎样成为猴王的?

 

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教师

 

 

 

 

 

 

辛友?/p>

 

【教学目标?/p>

 

1

.能根据文前“阅读提示?/p>

,自主学习课文,了解课文主要内容:石猴是从哪?/p>

来的,又是怎样成为猴王的?/p>

 

2

.正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

3

.用精读、略读、默读、浏览等多种学习方法,品读语言文字,感受石猴形象,

体会石猴勇敢顽皮的性格特点?/p>

领略经典名著的魅力,

激发学生阅读经典名著的

兴趣?/p>

 

【教学重点?/p>

 

了解石猴从出世到成王的经历,

感受其形象;

品味语言?/p>

激发对古典文学的兴趣?/p>

 

【教学难点?/p>

 

课文是古代白话文,有些词语与现代语言有区别,因此,理解这些词语的意思,

读通相关句子,进而读懂课文内容是教学的难点?/p>

 

【教学准备?/p>

 

1.

多媒体课件及小说《西游记?/p>

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2.

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理解的字词?/p>

 

【教学时间?/p>

 

 

 

 

 

一课时

 

【教学流程?/p>

 

一、谈话导入,板书课题?/p>

 

1

、出示长篇小说《西游记?/p>

,这本书你们看过吗?大家对《西游记》故事都不陌

生,里面塑造了许许多多不同人物的形象,那么在《西游记》中,你最喜欢谁?

能用几句简单的话语来说一说你喜欢的理由吗?/p>

 

2

、很多同学都喜欢神通广大,能力非凡的孙悟空,那他最初是怎样的呢?今?/p>

我们就要来学习一篇课文《猴王出世?/p>

。板书课题。齐读课题?/p>

 

二、了解大意,整体感知猴王形象?/p>

 

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语文人教版五年级下册《猴王出世》教学设?- 百度文库
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辛友?/p>

 

【教学目标?/p>

 

1

.能根据文前“阅读提示?/p>

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2

.正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

3

.用精读、略读、默读、浏览等多种学习方法,品读语言文字,感受石猴形象,

体会石猴勇敢顽皮的性格特点?/p>

领略经典名著的魅力,

激发学生阅读经典名著的

兴趣?/p>

 

【教学重点?/p>

 

了解石猴从出世到成王的经历,

感受其形象;

品味语言?/p>

激发对古典文学的兴趣?/p>

 

【教学难点?/p>

 

课文是古代白话文,有些词语与现代语言有区别,因此,理解这些词语的意思,

读通相关句子,进而读懂课文内容是教学的难点?/p>

 

【教学准备?/p>

 

1.

多媒体课件及小说《西游记?/p>

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2.

学生准备:查找字典、资料自学课文,理解难懂的字词并做出注释,标注出?/p>

理解的字词?/p>

 

【教学时间?/p>

 

 

 

 

 

一课时

 

【教学流程?/p>

 

一、谈话导入,板书课题?/p>

 

1

、出示长篇小说《西游记?/p>

,这本书你们看过吗?大家对《西游记》故事都不陌

生,里面塑造了许许多多不同人物的形象,那么在《西游记》中,你最喜欢谁?

能用几句简单的话语来说一说你喜欢的理由吗?/p>

 

2

、很多同学都喜欢神通广大,能力非凡的孙悟空,那他最初是怎样的呢?今?/p>

我们就要来学习一篇课文《猴王出世?/p>

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二、了解大意,整体感知猴王形象?/p>

 

1

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