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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

浅论以人为本在学校教育管理中的重要?/p>

 

作者:乔秀?/p>

 

来源:《管理观察?/p>

2012

年第

06

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要:以人为本的理念强调人的主体地位和作用,实现以人为本也是国家教育的本质?/p>

求和价值取向,是建设社会主义和谐社会的内在要求。建设和谐社?/p>

,

学校在人力资源培养上

肩负着重要的责任。学校要树立以人为本的教育管理理念,让学生得到健康和谐发展?/p>

 

        

关键词:教育管理

 

以人为本

 

和谐发展

 

         

        

以人为本的理念强调人的主体地位和作用,其发展源远流长。早在春秋时期,齐国的政?/p>

家管子就提出以人为本的原则。德国唯物主义哲学家费尔巴哈、马克思等都曾对以人为本有?/p>

关的论述。构建和谐社会,实现以人为本是建设社会主义和谐社会的内在要求。党的十六届?/p>

中全会提出了

?/p>

全面、协调、可持续

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发展的理念,其价值基础都是体现以人为本。建设和谐社

?/p>

,

学校在人力资源培养上肩负着重要的责任。这就给学校提出一个全新的课题:学校要树立

以人为本的教育管理理念,让学生得到健康和谐发展?/p>

 

        1.

以人为本是构建和谐学校的力量和源?/p>

 

        

任何一个社会阶层,它的主体是由人组成的,人的作用在现代社会发展中显得越来越?/p>

要。构建和谐学校,首先要重视人、尊重人、关心人、理解人,把人的因素放在第一位。学?/p>

的发展需要以人为本的管理,将人本理念落实到日常工作中去,这样构建和谐学校才有基础?/p>

条件?/p>

 

        

学校教育改革发展的目的是为了实现社会的全面进步和人的素质全面提高。这就注定我?/p>

工作的出发点和落脚点是以人为本,必然要求学校发展的全面性、协调性和可持续性,这三?/p>

之间必然联系、缺少一条,就不可能实现学生的和谐健康发展。以人为本作为科学发展观的重

要内容,反映了当今时代发展的客观要求和时代内涵,也为我们实现社会全面进步和人的全?/p>

发展奠定了坚实的价值基础?/p>

 

        2.

坚持以人为本的理念是学生健康成长的首要保?/p>

 

        2.1

正确理解教育管理的理念。人是教育管理系统的构成要素。台湾著名管理学家陈怡安

教授把以人为本的管理的核心提炼为三句话,即:点亮人性的光辉;回归生命的价值;共创?/p>

荣和幸福。这就是以人为本管理的精髓与最高宗旨。学校管理者必须明确的是自身不仅仅是管

理者,也是教育者,必须重视管理和教育的结合?/p>

 

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浅论以人为本在学校教育管理中的重要?/p>

 

作者:乔秀?/p>

 

来源:《管理观察?/p>

2012

年第

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要:以人为本的理念强调人的主体地位和作用,实现以人为本也是国家教育的本质?/p>

求和价值取向,是建设社会主义和谐社会的内在要求。建设和谐社?/p>

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学校在人力资源培养上

肩负着重要的责任。学校要树立以人为本的教育管理理念,让学生得到健康和谐发展?/p>

 

        

关键词:教育管理

 

以人为本

 

和谐发展

 

         

        

以人为本的理念强调人的主体地位和作用,其发展源远流长。早在春秋时期,齐国的政?/p>

家管子就提出以人为本的原则。德国唯物主义哲学家费尔巴哈、马克思等都曾对以人为本有?/p>

关的论述。构建和谐社会,实现以人为本是建设社会主义和谐社会的内在要求。党的十六届?/p>

中全会提出了

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全面、协调、可持续

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发展的理念,其价值基础都是体现以人为本。建设和谐社

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学校在人力资源培养上肩负着重要的责任。这就给学校提出一个全新的课题:学校要树立

以人为本的教育管理理念,让学生得到健康和谐发展?/p>

 

        1.

以人为本是构建和谐学校的力量和源?/p>

 

        

任何一个社会阶层,它的主体是由人组成的,人的作用在现代社会发展中显得越来越?/p>

要。构建和谐学校,首先要重视人、尊重人、关心人、理解人,把人的因素放在第一位。学?/p>

的发展需要以人为本的管理,将人本理念落实到日常工作中去,这样构建和谐学校才有基础?/p>

条件?/p>

 

        

学校教育改革发展的目的是为了实现社会的全面进步和人的素质全面提高。这就注定我?/p>

工作的出发点和落脚点是以人为本,必然要求学校发展的全面性、协调性和可持续性,这三?/p>

之间必然联系、缺少一条,就不可能实现学生的和谐健康发展。以人为本作为科学发展观的重

要内容,反映了当今时代发展的客观要求和时代内涵,也为我们实现社会全面进步和人的全?/p>

发展奠定了坚实的价值基础?/p>

 

        2.

坚持以人为本的理念是学生健康成长的首要保?/p>

 

        2.1

正确理解教育管理的理念。人是教育管理系统的构成要素。台湾著名管理学家陈怡安

教授把以人为本的管理的核心提炼为三句话,即:点亮人性的光辉;回归生命的价值;共创?/p>

荣和幸福。这就是以人为本管理的精髓与最高宗旨。学校管理者必须明确的是自身不仅仅是管

理者,也是教育者,必须重视管理和教育的结合?/p>

 

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要:以人为本的理念强调人的主体地位和作用,实现以人为本也是国家教育的本质?/p>

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学校在人力资源培养上

肩负着重要的责任。学校要树立以人为本的教育管理理念,让学生得到健康和谐发展?/p>

 

        

关键词:教育管理

 

以人为本

 

和谐发展

 

         

        

以人为本的理念强调人的主体地位和作用,其发展源远流长。早在春秋时期,齐国的政?/p>

家管子就提出以人为本的原则。德国唯物主义哲学家费尔巴哈、马克思等都曾对以人为本有?/p>

关的论述。构建和谐社会,实现以人为本是建设社会主义和谐社会的内在要求。党的十六届?/p>

中全会提出了

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全面、协调、可持续

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发展的理念,其价值基础都是体现以人为本。建设和谐社

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以人为本的教育管理理念,让学生得到健康和谐发展?/p>

 

        1.

以人为本是构建和谐学校的力量和源?/p>

 

        

任何一个社会阶层,它的主体是由人组成的,人的作用在现代社会发展中显得越来越?/p>

要。构建和谐学校,首先要重视人、尊重人、关心人、理解人,把人的因素放在第一位。学?/p>

的发展需要以人为本的管理,将人本理念落实到日常工作中去,这样构建和谐学校才有基础?/p>

条件?/p>

 

        

学校教育改革发展的目的是为了实现社会的全面进步和人的素质全面提高。这就注定我?/p>

工作的出发点和落脚点是以人为本,必然要求学校发展的全面性、协调性和可持续性,这三?/p>

之间必然联系、缺少一条,就不可能实现学生的和谐健康发展。以人为本作为科学发展观的重

要内容,反映了当今时代发展的客观要求和时代内涵,也为我们实现社会全面进步和人的全?/p>

发展奠定了坚实的价值基础?/p>

 

        2.

坚持以人为本的理念是学生健康成长的首要保?/p>

 

        2.1

正确理解教育管理的理念。人是教育管理系统的构成要素。台湾著名管理学家陈怡安

教授把以人为本的管理的核心提炼为三句话,即:点亮人性的光辉;回归生命的价值;共创?/p>

荣和幸福。这就是以人为本管理的精髓与最高宗旨。学校管理者必须明确的是自身不仅仅是管

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浅论以人为本在学校教育管理中的重要?- 百度文库
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浅论以人为本在学校教育管理中的重要?/p>

 

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肩负着重要的责任。学校要树立以人为本的教育管理理念,让学生得到健康和谐发展?/p>

 

        

关键词:教育管理

 

以人为本

 

和谐发展

 

         

        

以人为本的理念强调人的主体地位和作用,其发展源远流长。早在春秋时期,齐国的政?/p>

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以人为本的教育管理理念,让学生得到健康和谐发展?/p>

 

        1.

以人为本是构建和谐学校的力量和源?/p>

 

        

任何一个社会阶层,它的主体是由人组成的,人的作用在现代社会发展中显得越来越?/p>

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的发展需要以人为本的管理,将人本理念落实到日常工作中去,这样构建和谐学校才有基础?/p>

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学校教育改革发展的目的是为了实现社会的全面进步和人的素质全面提高。这就注定我?/p>

工作的出发点和落脚点是以人为本,必然要求学校发展的全面性、协调性和可持续性,这三?/p>

之间必然联系、缺少一条,就不可能实现学生的和谐健康发展。以人为本作为科学发展观的重

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坚持以人为本的理念是学生健康成长的首要保?/p>

 

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正确理解教育管理的理念。人是教育管理系统的构成要素。台湾著名管理学家陈怡安

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