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培养良好的学习习惯(八)

 

一、教学目标:

 

1

、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯?/p>

 

2

、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯?/p>

 

二、教学重点、难点:

 

 

1

、引导学生理解爱护图书的意义,要求,学会方法?/p>

 

2

、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯?/p>

 

第一课时

 

一、导入新?/p>

 

讨论:如何写好作文?

 

勤于观察,勤于积累,把观察的东西及时积累下来?/p>

 

二、讲明写日记的意?/p>

 

写日记有什么好处?

 

分组讨论?/p>

 

交流?/p>

 

小结?/p>

 

写日记能够为自己提供写作机会,帮助提高写作水平?/p>

 

通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考,帮助自己总结经验教训,进一步明白自己该怎么做、怎么想,提高自己的认知水平?/p>

 

三、交给写日记的方?/p>

 

日记的内容和注意点?/p>

 

观察图画,说说图上画了什么人,他们在干什么?

 

日记的主体部分可以写什么?该怎么写?

 

怎样才能写好日记?/p>

 

1

、要持之以恒?/p>

 

2

?/p>

 

看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容?/p>

 

3

、用自己的语言写想说的话?/p>

 

日记的书写及格式

 

讨论交流?/p>

 

四、总结

 

这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法,在今后学习的过程中,同学们要坚持写日记,养成写日记的好习惯?/p>

 

五、作业:

 

按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记?/p>

 

第二课时

 

一、导入新?/p>

 

讲明爱护图书的意?/p>

 

二、指导看图?/p>

 

书架上的图书保管得怎样?/p>

 

指名说?/p>

 

从图中可以看出两位同学是什么样的学生?

 

为什么要爱护图书呢?

 

怎样爱护图书

 

说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书?/p>

 

三、说说自己今后打算怎么做?/p>

 

同学们,听了这些破书的哭诉,我们该怎样帮助他们呢?

 

如何修补图书呢?

 

四、总结

 

通过今天的学习,使我们懂得了爱护图书的意义,该怎样保护图书,希望在你们今后的日常生活中,从爱护课本做起,爱护书、读好书?/p>

 

五、作业:

 

给新课本包上封皮?/p>

 

做书签?/p>

 

把办公室图书分类整理好?/p>

 

1

、走,我们去植树

 

一、教学目标:

 

 

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培养良好的学习习惯(八)

 

一、教学目标:

 

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、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯?/p>

 

2

、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯?/p>

 

二、教学重点、难点:

 

 

1

、引导学生理解爱护图书的意义,要求,学会方法?/p>

 

2

、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯?/p>

 

第一课时

 

一、导入新?/p>

 

讨论:如何写好作文?

 

勤于观察,勤于积累,把观察的东西及时积累下来?/p>

 

二、讲明写日记的意?/p>

 

写日记有什么好处?

 

分组讨论?/p>

 

交流?/p>

 

小结?/p>

 

写日记能够为自己提供写作机会,帮助提高写作水平?/p>

 

通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考,帮助自己总结经验教训,进一步明白自己该怎么做、怎么想,提高自己的认知水平?/p>

 

三、交给写日记的方?/p>

 

日记的内容和注意点?/p>

 

观察图画,说说图上画了什么人,他们在干什么?

 

日记的主体部分可以写什么?该怎么写?

 

怎样才能写好日记?/p>

 

1

、要持之以恒?/p>

 

2

?/p>

 

看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容?/p>

 

3

、用自己的语言写想说的话?/p>

 

日记的书写及格式

 

讨论交流?/p>

 

四、总结

 

这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法,在今后学习的过程中,同学们要坚持写日记,养成写日记的好习惯?/p>

 

五、作业:

 

按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记?/p>

 

第二课时

 

一、导入新?/p>

 

讲明爱护图书的意?/p>

 

二、指导看图?/p>

 

书架上的图书保管得怎样?/p>

 

指名说?/p>

 

从图中可以看出两位同学是什么样的学生?

 

为什么要爱护图书呢?

 

怎样爱护图书

 

说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书?/p>

 

三、说说自己今后打算怎么做?/p>

 

同学们,听了这些破书的哭诉,我们该怎样帮助他们呢?

 

如何修补图书呢?

 

四、总结

 

通过今天的学习,使我们懂得了爱护图书的意义,该怎样保护图书,希望在你们今后的日常生活中,从爱护课本做起,爱护书、读好书?/p>

 

五、作业:

 

给新课本包上封皮?/p>

 

做书签?/p>

 

把办公室图书分类整理好?/p>

 

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、走,我们去植树

 

一、教学目标:

 

 

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一、教学目标:

 

1

、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯?/p>

 

2

、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯?/p>

 

二、教学重点、难点:

 

 

1

、引导学生理解爱护图书的意义,要求,学会方法?/p>

 

2

、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯?/p>

 

第一课时

 

一、导入新?/p>

 

讨论:如何写好作文?

 

勤于观察,勤于积累,把观察的东西及时积累下来?/p>

 

二、讲明写日记的意?/p>

 

写日记有什么好处?

 

分组讨论?/p>

 

交流?/p>

 

小结?/p>

 

写日记能够为自己提供写作机会,帮助提高写作水平?/p>

 

通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考,帮助自己总结经验教训,进一步明白自己该怎么做、怎么想,提高自己的认知水平?/p>

 

三、交给写日记的方?/p>

 

日记的内容和注意点?/p>

 

观察图画,说说图上画了什么人,他们在干什么?

 

日记的主体部分可以写什么?该怎么写?

 

怎样才能写好日记?/p>

 

1

、要持之以恒?/p>

 

2

?/p>

 

看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容?/p>

 

3

、用自己的语言写想说的话?/p>

 

日记的书写及格式

 

讨论交流?/p>

 

四、总结

 

这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法,在今后学习的过程中,同学们要坚持写日记,养成写日记的好习惯?/p>

 

五、作业:

 

按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记?/p>

 

第二课时

 

一、导入新?/p>

 

讲明爱护图书的意?/p>

 

二、指导看图?/p>

 

书架上的图书保管得怎样?/p>

 

指名说?/p>

 

从图中可以看出两位同学是什么样的学生?

 

为什么要爱护图书呢?

 

怎样爱护图书

 

说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书?/p>

 

三、说说自己今后打算怎么做?/p>

 

同学们,听了这些破书的哭诉,我们该怎样帮助他们呢?

 

如何修补图书呢?

 

四、总结

 

通过今天的学习,使我们懂得了爱护图书的意义,该怎样保护图书,希望在你们今后的日常生活中,从爱护课本做起,爱护书、读好书?/p>

 

五、作业:

 

给新课本包上封皮?/p>

 

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、走,我们去植树

 

一、教学目标:

 

 

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2019年苏教版四年级下册语文全册教?- 百度文库
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一、教学目标:

 

1

、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯?/p>

 

2

、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯?/p>

 

二、教学重点、难点:

 

 

1

、引导学生理解爱护图书的意义,要求,学会方法?/p>

 

2

、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯?/p>

 

第一课时

 

一、导入新?/p>

 

讨论:如何写好作文?

 

勤于观察,勤于积累,把观察的东西及时积累下来?/p>

 

二、讲明写日记的意?/p>

 

写日记有什么好处?

 

分组讨论?/p>

 

交流?/p>

 

小结?/p>

 

写日记能够为自己提供写作机会,帮助提高写作水平?/p>

 

通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考,帮助自己总结经验教训,进一步明白自己该怎么做、怎么想,提高自己的认知水平?/p>

 

三、交给写日记的方?/p>

 

日记的内容和注意点?/p>

 

观察图画,说说图上画了什么人,他们在干什么?

 

日记的主体部分可以写什么?该怎么写?

 

怎样才能写好日记?/p>

 

1

、要持之以恒?/p>

 

2

?/p>

 

看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容?/p>

 

3

、用自己的语言写想说的话?/p>

 

日记的书写及格式

 

讨论交流?/p>

 

四、总结

 

这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法,在今后学习的过程中,同学们要坚持写日记,养成写日记的好习惯?/p>

 

五、作业:

 

按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记?/p>

 

第二课时

 

一、导入新?/p>

 

讲明爱护图书的意?/p>

 

二、指导看图?/p>

 

书架上的图书保管得怎样?/p>

 

指名说?/p>

 

从图中可以看出两位同学是什么样的学生?

 

为什么要爱护图书呢?

 

怎样爱护图书

 

说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书?/p>

 

三、说说自己今后打算怎么做?/p>

 

同学们,听了这些破书的哭诉,我们该怎样帮助他们呢?

 

如何修补图书呢?

 

四、总结

 

通过今天的学习,使我们懂得了爱护图书的意义,该怎样保护图书,希望在你们今后的日常生活中,从爱护课本做起,爱护书、读好书?/p>

 

五、作业:

 

给新课本包上封皮?/p>

 

做书签?/p>

 

把办公室图书分类整理好?/p>

 

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、走,我们去植树

 

一、教学目标:

 

 



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