语文园地一
口语交际
【学习目标?/p>
1.
以家乡景物为内容进行口语交际,要讲清景物的特点,表达自己对家乡的热爱?/p>
2.
写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象?/p>
3.
能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语?/p>
4.
积累量词和成语。会正确使用一些量词?/p>
5.
学习在阅读中积累语言,随时记录?/p>
【学习重点?/p>
1.
以家乡景物为内容进行口语交际,要讲清景物的特点,表达自己对家乡的热爱?/p>
2.
积累量词和成语。会正确使用一些量词?/p>
【学前准备?/p>
1.
搜集家乡景色的照片?/p>
(学生)
2.
搜集一篇描写大自然美丽景色的文章?/p>
(师生)
3.
制作词语卡片?/p>
(教师)
【课时安排?/p>
1
课时
【教学过程?/p>
一、谈话引入?/p>
我们家乡有着闻名中外的风景名胜?/p>
看课件说说景区的名字?/p>
家乡的一山一水总关情?/p>
比如小河、小溪、小山、小岭等。你想讲讲哪座山,哪条河呢?
家乡的大街小巷一定是?/p>
们生活和休闲的好地方?/p>
你想讲讲哪条街道呢?
你也可以介绍家乡一年四季的变化?/p>
你知
道哪些在你看来很有特点,
很吸引你的地方景物?如果有人请你当导游,
你最想介绍哪一?/p>
呢?
二、明确要求?/p>
1
.讲清你介绍的这处风景在什么地方,
有什么特点,你打算从几个方面介绍,怎么?/p>
绍?要表达出对家乡的热爱?/p>
2.
口头填空:我介绍的是?/p>
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,那里(
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。我打算从(
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?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
)等
几个方面来介绍。我要用?/p>
)的顺序把它们串联起来?/p>
3.
指名学生说说填空,老师引导。注意倾听,构思?/p>
4.
指名个别上台介绍?/p>
要求?/p>
如有小朋友提问,
应耐心解答他们的提问?/p>
认真听别人讲?