新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专业资料

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

精心整理

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《妇产科护理》课程标?/p>

 

学时?/p>

136 

适用专业:三年制高职高专护理

 

一、课程概?/p>

 

(一)课程性质

 

《妇产科护理》是护理专业的一门涉及范围广和整体性较强的课程,它以妇产科的系统理论为基础?/p>

是研究妇女在非妊娠期、妊娠期、分娩期、产褥期、胎儿及新生儿的生理、病理变化,还包括心里、社?/p>

与优生优育等综合性内容。通过学习和实践,使学生具备本专业所必需的妇产科护理的专业知识和专业技

能,运用护理程序事实整体护理。《妇产科护理》课程是护理专业的核心课程,是依据医学学科设置的?/p>

理临床课程?/p>

 

(二)课程定?/p>

 

《妇产科护理》课程在人体解剖与生理、护理人文课程、基本护理技术的基础上运用护理程序、专?/p>

护理技术对孕妇、产妇、胎儿、新生儿及其家庭实施针对个案特点的整体护理。同时注重培养学生拥有良

好的专业素质和岗位技能,为将来从事妇产科护理或实施社区母婴保健工作打下基础。《妇产科护理》课

程力求突出“以人的健康为中心”的现代护理理念,注重自己的特色,从正常到异常、从保健预防到疾?/p>

护理、从生理到心理及社会、从个体到家庭与群体,提倡实施个性化整体护理?/p>

 

(三)课程设计思路

 

本课程是以高职护理专业学生就业为导向,根据临床护理岗位所涵盖的工作任务的需要而设置,经职

业能力分析,以实际工作任务为引领,以妇产科护理所应具备的职业能力为主线和依据。课程设计主要按

学生就业岗位的特点,采用工—学融合、院—校联动的深度递进式结构组合教学内容,并通过技能训练?/p>

案例分析、临床见习、模拟妇产科护理等教学活动组织教学,实现实训、见习、实习要求与岗位技能一?/p>

化训练,从而培养学生初步具备妇产科护理的基本职业能力?/p>

 

 

 

本课程建议课时:总学?/p>

136

,理论学?/p>

46

,校内实训学?/p>

10

,临床见习学?/p>

8

,顶岗实习学?/p>

72

?/p>

 

二、课程目?/p>

 

培养学生刻苦勤奋、严谨求实的学习态度,学会关心、爱护、尊重病人,养成良好的职业素质和细心

严谨的工作作风。通过任务驱动、服务驱动来展开知识、技能的教学活动,突出在“做中学”,在“学?/p>

做”的妇产科护理教学活动,使学生能运用护理程序与护理技能对母婴的健康问题、疾病问题提供服务?/p>

运用妇产科护理知识、专科护理技术,沟通技能对正常产程、异常产程、妇女五期正常生理过程、保健内

容、计划生育、优生育的知识与技能进行护理与健康指导。让学生在完成工作任务的过程中学习相关理?/p>

知识,培养学生的综合职业能力?/p>

 

职业能力目标?/p>

 

●会孕期营养指导,能执行产前保健措施?/p>

 

●能规范地进行孕期评估的方法了解胎儿生长发育?/p>

 

●能指导孕期如何避免不良因素对胎儿的损害?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专业资料

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

精心整理

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《妇产科护理》课程标?/p>

 

学时?/p>

136 

适用专业:三年制高职高专护理

 

一、课程概?/p>

 

(一)课程性质

 

《妇产科护理》是护理专业的一门涉及范围广和整体性较强的课程,它以妇产科的系统理论为基础?/p>

是研究妇女在非妊娠期、妊娠期、分娩期、产褥期、胎儿及新生儿的生理、病理变化,还包括心里、社?/p>

与优生优育等综合性内容。通过学习和实践,使学生具备本专业所必需的妇产科护理的专业知识和专业技

能,运用护理程序事实整体护理。《妇产科护理》课程是护理专业的核心课程,是依据医学学科设置的?/p>

理临床课程?/p>

 

(二)课程定?/p>

 

《妇产科护理》课程在人体解剖与生理、护理人文课程、基本护理技术的基础上运用护理程序、专?/p>

护理技术对孕妇、产妇、胎儿、新生儿及其家庭实施针对个案特点的整体护理。同时注重培养学生拥有良

好的专业素质和岗位技能,为将来从事妇产科护理或实施社区母婴保健工作打下基础。《妇产科护理》课

程力求突出“以人的健康为中心”的现代护理理念,注重自己的特色,从正常到异常、从保健预防到疾?/p>

护理、从生理到心理及社会、从个体到家庭与群体,提倡实施个性化整体护理?/p>

 

(三)课程设计思路

 

本课程是以高职护理专业学生就业为导向,根据临床护理岗位所涵盖的工作任务的需要而设置,经职

业能力分析,以实际工作任务为引领,以妇产科护理所应具备的职业能力为主线和依据。课程设计主要按

学生就业岗位的特点,采用工—学融合、院—校联动的深度递进式结构组合教学内容,并通过技能训练?/p>

案例分析、临床见习、模拟妇产科护理等教学活动组织教学,实现实训、见习、实习要求与岗位技能一?/p>

化训练,从而培养学生初步具备妇产科护理的基本职业能力?/p>

 

 

 

本课程建议课时:总学?/p>

136

,理论学?/p>

46

,校内实训学?/p>

10

,临床见习学?/p>

8

,顶岗实习学?/p>

72

?/p>

 

二、课程目?/p>

 

培养学生刻苦勤奋、严谨求实的学习态度,学会关心、爱护、尊重病人,养成良好的职业素质和细心

严谨的工作作风。通过任务驱动、服务驱动来展开知识、技能的教学活动,突出在“做中学”,在“学?/p>

做”的妇产科护理教学活动,使学生能运用护理程序与护理技能对母婴的健康问题、疾病问题提供服务?/p>

运用妇产科护理知识、专科护理技术,沟通技能对正常产程、异常产程、妇女五期正常生理过程、保健内

容、计划生育、优生育的知识与技能进行护理与健康指导。让学生在完成工作任务的过程中学习相关理?/p>

知识,培养学生的综合职业能力?/p>

 

职业能力目标?/p>

 

●会孕期营养指导,能执行产前保健措施?/p>

 

●能规范地进行孕期评估的方法了解胎儿生长发育?/p>

 

●能指导孕期如何避免不良因素对胎儿的损害?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专业资料

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

精心整理

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《妇产科护理》课程标?/p>

 

学时?/p>

136 

适用专业:三年制高职高专护理

 

一、课程概?/p>

 

(一)课程性质

 

《妇产科护理》是护理专业的一门涉及范围广和整体性较强的课程,它以妇产科的系统理论为基础?/p>

是研究妇女在非妊娠期、妊娠期、分娩期、产褥期、胎儿及新生儿的生理、病理变化,还包括心里、社?/p>

与优生优育等综合性内容。通过学习和实践,使学生具备本专业所必需的妇产科护理的专业知识和专业技

能,运用护理程序事实整体护理。《妇产科护理》课程是护理专业的核心课程,是依据医学学科设置的?/p>

理临床课程?/p>

 

(二)课程定?/p>

 

《妇产科护理》课程在人体解剖与生理、护理人文课程、基本护理技术的基础上运用护理程序、专?/p>

护理技术对孕妇、产妇、胎儿、新生儿及其家庭实施针对个案特点的整体护理。同时注重培养学生拥有良

好的专业素质和岗位技能,为将来从事妇产科护理或实施社区母婴保健工作打下基础。《妇产科护理》课

程力求突出“以人的健康为中心”的现代护理理念,注重自己的特色,从正常到异常、从保健预防到疾?/p>

护理、从生理到心理及社会、从个体到家庭与群体,提倡实施个性化整体护理?/p>

 

(三)课程设计思路

 

本课程是以高职护理专业学生就业为导向,根据临床护理岗位所涵盖的工作任务的需要而设置,经职

业能力分析,以实际工作任务为引领,以妇产科护理所应具备的职业能力为主线和依据。课程设计主要按

学生就业岗位的特点,采用工—学融合、院—校联动的深度递进式结构组合教学内容,并通过技能训练?/p>

案例分析、临床见习、模拟妇产科护理等教学活动组织教学,实现实训、见习、实习要求与岗位技能一?/p>

化训练,从而培养学生初步具备妇产科护理的基本职业能力?/p>

 

 

 

本课程建议课时:总学?/p>

136

,理论学?/p>

46

,校内实训学?/p>

10

,临床见习学?/p>

8

,顶岗实习学?/p>

72

?/p>

 

二、课程目?/p>

 

培养学生刻苦勤奋、严谨求实的学习态度,学会关心、爱护、尊重病人,养成良好的职业素质和细心

严谨的工作作风。通过任务驱动、服务驱动来展开知识、技能的教学活动,突出在“做中学”,在“学?/p>

做”的妇产科护理教学活动,使学生能运用护理程序与护理技能对母婴的健康问题、疾病问题提供服务?/p>

运用妇产科护理知识、专科护理技术,沟通技能对正常产程、异常产程、妇女五期正常生理过程、保健内

容、计划生育、优生育的知识与技能进行护理与健康指导。让学生在完成工作任务的过程中学习相关理?/p>

知识,培养学生的综合职业能力?/p>

 

职业能力目标?/p>

 

●会孕期营养指导,能执行产前保健措施?/p>

 

●能规范地进行孕期评估的方法了解胎儿生长发育?/p>

 

●能指导孕期如何避免不良因素对胎儿的损害?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

《妇产科护理学》课程标?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专业资料

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

精心整理

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《妇产科护理》课程标?/p>

 

学时?/p>

136 

适用专业:三年制高职高专护理

 

一、课程概?/p>

 

(一)课程性质

 

《妇产科护理》是护理专业的一门涉及范围广和整体性较强的课程,它以妇产科的系统理论为基础?/p>

是研究妇女在非妊娠期、妊娠期、分娩期、产褥期、胎儿及新生儿的生理、病理变化,还包括心里、社?/p>

与优生优育等综合性内容。通过学习和实践,使学生具备本专业所必需的妇产科护理的专业知识和专业技

能,运用护理程序事实整体护理。《妇产科护理》课程是护理专业的核心课程,是依据医学学科设置的?/p>

理临床课程?/p>

 

(二)课程定?/p>

 

《妇产科护理》课程在人体解剖与生理、护理人文课程、基本护理技术的基础上运用护理程序、专?/p>

护理技术对孕妇、产妇、胎儿、新生儿及其家庭实施针对个案特点的整体护理。同时注重培养学生拥有良

好的专业素质和岗位技能,为将来从事妇产科护理或实施社区母婴保健工作打下基础。《妇产科护理》课

程力求突出“以人的健康为中心”的现代护理理念,注重自己的特色,从正常到异常、从保健预防到疾?/p>

护理、从生理到心理及社会、从个体到家庭与群体,提倡实施个性化整体护理?/p>

 

(三)课程设计思路

 

本课程是以高职护理专业学生就业为导向,根据临床护理岗位所涵盖的工作任务的需要而设置,经职

业能力分析,以实际工作任务为引领,以妇产科护理所应具备的职业能力为主线和依据。课程设计主要按

学生就业岗位的特点,采用工—学融合、院—校联动的深度递进式结构组合教学内容,并通过技能训练?/p>

案例分析、临床见习、模拟妇产科护理等教学活动组织教学,实现实训、见习、实习要求与岗位技能一?/p>

化训练,从而培养学生初步具备妇产科护理的基本职业能力?/p>

 

 

 

本课程建议课时:总学?/p>

136

,理论学?/p>

46

,校内实训学?/p>

10

,临床见习学?/p>

8

,顶岗实习学?/p>

72

?/p>

 

二、课程目?/p>

 

培养学生刻苦勤奋、严谨求实的学习态度,学会关心、爱护、尊重病人,养成良好的职业素质和细心

严谨的工作作风。通过任务驱动、服务驱动来展开知识、技能的教学活动,突出在“做中学”,在“学?/p>

做”的妇产科护理教学活动,使学生能运用护理程序与护理技能对母婴的健康问题、疾病问题提供服务?/p>

运用妇产科护理知识、专科护理技术,沟通技能对正常产程、异常产程、妇女五期正常生理过程、保健内

容、计划生育、优生育的知识与技能进行护理与健康指导。让学生在完成工作任务的过程中学习相关理?/p>

知识,培养学生的综合职业能力?/p>

 

职业能力目标?/p>

 

●会孕期营养指导,能执行产前保健措施?/p>

 

●能规范地进行孕期评估的方法了解胎儿生长发育?/p>

 

●能指导孕期如何避免不良因素对胎儿的损害?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ҽԺƸ涨
  • 2015мģ
  • Ӣѧ
  • 2018ίܽ_1
  • ƴ
  • 2008ڶΣ - ͼ
  • ѧϰ
  • JSPϵͳʵ׼
  • ʽƶ
  • ǽṹʽͥƷо

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)