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生态学(第三版)-杨持(主编)
第一?/p>
绪论
生态学:是研究生物与环境间相互关系的科学?/p>
各学派的特点?/p>
①北欧学派,以注重群落分析为特点?/p>
②法瑞学派,
用特征种和区别种划分群落类型?/p>
建立了严密的植被等级分类
系统?/p>
③英美学派,以研究植物群落的演替和创建顶级学说而著名;
④苏联学派,
注重建群种和优势种,
建立了一个植物等级分类系统,
并重?/p>
植被生态、植被地理与植被制图工作?/p>
现代生态学的特点:
研究层次上向宏观与微观两极发展;
研究手段更新?/p>
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究范围扩展(以人类生存环境为中心的生态学研究更为突出)?/p>
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世纪生态学的研究特点:更加紧密的结合社会和生产之中的实际问题,
不断突破其初始时期以生物为中心的学科界限?/p>
向解释社会的当前面临的问题发
展,并在实现社会的可持续发展中起着越来越重要的作用?/p>
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世纪生态学发展的战略目标:促进以生态学为基础的科学决策;推进?/p>
向可持续发展的创新生态学研究?/p>
促进文化交融?/p>
创建一个前瞻性的国际生态学?/p>
第二?/p>
环境?/p>
指某一特定生物体或生物群体以外的空间,
以及直接或间接影响该?/p>
体或生物群体生存的一切事物的总和?/p>
环境因子:指生物体外部的全部环境要素?/p>
环境因子分类:土壤、水分、温度、光照、大气、火和生物因子?/p>
生态因子:指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接?/p>
响的环境要素。如温度、食物、氧气、二氧化碳和其他相关生物等?/p>
生态因子相互联系表现在如下方面?/p>
生态因子作用的一般特征:
综合作用?/p>
主导因子作用?/p>
直接作用和间接作用?/p>
阶段性作用、不可替代和补偿作用?/p>
综合作用:环境中的每个生态因子不是孤立的、单独的存在,总是与其他因
子相互联系和影响。任何一个因子的变化,都会不同程度地引起其他因子?/p>
变化,导致生态因子的综合作用,例如生物能够生长发育,是依赖于气候?/p>
地形、土壤和生物等多种因素的综合作用?/p>
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?/p>
主导因子作用:对生物起作用的众多因子并非等价的,其中有一个是
起决定性作用的?/p>
它的改变会引起其它生态因子发生改变,
使生物的生长发育?/p>
生改变?/p>
?/p>
2
?/p>
阶段性作用:由于生态因子规律性变化使生物生长发育出现阶段性,
在不同发育阶段,生物需要不同的生态因子或生态因子的不同强度?/p>
?/p>
3
?/p>
不可替代性和补偿性作用:对生物起作用的诸多生态因子,一个都?/p>
能少,不能替代,但在一定条件下,当某一因子数量不足,可依靠相近生态因?/p>
的加强得以补偿?/p>
?/p>
4
?/p>
直接作用和间接作用:生态因子对生物的行为、生长、生殖和分布?/p>
作用可以是直接的,也可以是间接的,有时需经历几个中间因子
生态因子的限制作用:限制因子?/p>
Liebig
最小因子定律?/p>
Shelford
耐性定