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2012-2013

学年度第一学期大(

1

)班个案追踪记录

 

观察个案背景?/p>

 

幼儿姓名?/p>

?/p>

xx

 

 

性别:男

 

 

年龄?/p>

5

?/p>

 

情况分析:从孩子的阿姨那里了解到,孩子从小由外婆一个人照顾。爸爸妈妈已

经离婚。孩子在婆婆的这种教育下也渐渐形成了任性、爱打人、脾气暴躁等一?/p>

不良的行为习惯?/p>

随着孩子的成长,

妈妈担心孩子的这些坏习惯会影响孩子的?/p>

康成长。希望能通过老师的帮助,改掉这些坏习惯,帮助孩子愉快而正常的参与

活动,形成良好的个性品质?/p>

 

跟踪时间?/p>

2012

?/p>

9

?/p>

 

 

现象记录:在自由活动时,孩子们总是带来自己喜欢的玩具,徐许杰最喜欢玩玩

具了,只要一有空,总是围在玩具柜前张望、摆弄着。今天吃完饭,突然间听到

一声响亮的声音?/p>

“这是我的汽车,不是你的?/p>

”我扭头看去,只见徐许杰一手把

汽车拿在手里,藏在身后,而一边的龙龙心急的叫着?/p>

“徐许杰,你的玩具呢??/p>

他对我的问题不作答,其他小朋友连忙说:他没有带玩具的。是啊!我这才想?/p>

来:徐许杰今天都没有带玩具来,于是,我问他:

“你是不是最喜欢玩汽车呀?/p>

那你也把你最喜欢的玩具带来幼儿园,和大家一起玩,好吗?”看他不说话,我

继续说:

“这是龙龙的汽车,如果你想玩,应该对龙龙说什么呢?”在大家的帮

助下?/p>

徐许杰不仅把玩具还给了龙龙,

而且还对龙龙说:

“我和你一起玩?/p>

好吗??/p>

 

 

分析与措施:

 

1

、与爸爸妈妈,家园一致地帮助徐许杰,教会他一些与同伴友好交往的技能技

巧,如:想玩别人的玩具,要先对同伴说一句有礼貌的话?/p>

“把你的玩具借给?/p>

玩一玩好吗?”等等?/p>

 

2

、让爸爸妈妈为他准备一样喜欢的玩具带到幼儿园,满足孩子玩的愿望?/p>

 

跟踪时间?/p>

2012

?/p>

10

?/p>

 

现象记录:大型玩具是孩子最喜欢玩的游戏,每次游戏前,我都要提醒他们听到

信号及时来排队,比比谁的动作快。可是,总有几个孩子要贪玩一会儿。记得徐

许杰就是其中的一个,叫人头疼。今天,当我一拍手,示意孩子排队时,没想到

徐许杰确是第一个,他还兴奋的提醒我?/p>

“我是第一个排队的?/p>

”可还没等我来得

及高兴时,他却又走开了,走到队伍的后面和其他孩子玩了

 

分析与措?/p>

?/p>

 

 

1

、肯定徐许杰能够控制自己的行为,赞同他及时排队的表现,增加他对自己的

自豪感?/p>

 

让他进一步知道自己今后的努力方向?/p>

 

2

、及时与爸爸妈妈联系,请爸爸妈妈关注徐许杰能否控制自己这方面的情况,

能及时加以引导和鼓励

 

跟踪时间?/p>

2013

?/p>

11

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现象记录:镜头一:在集体活动时,孩子们都按老师的要求在动手操作,徐许杰

却像疯了似的满教室到处跑?/p>

还破坏其他孩子的操作成果?/p>

使得那些孩子手足?/p>

措?/p>

 

镜头二:班里一位小朋友带来了一个熊宝宝的玩具,徐许杰非常想玩,但是由于

很多孩子都不愿意和他一起玩,他只好一个人做在旁边。等了一会儿,他有点?/p>

不及了,就伸出手一把抢过来,结果把熊宝宝玩具扯坏了。带玩具的小朋友气愤

地骂他:

“你干什么呀?我不给你玩了?/p>

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性别:男

 

 

年龄?/p>

5

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情况分析:从孩子的阿姨那里了解到,孩子从小由外婆一个人照顾。爸爸妈妈已

经离婚。孩子在婆婆的这种教育下也渐渐形成了任性、爱打人、脾气暴躁等一?/p>

不良的行为习惯?/p>

随着孩子的成长,

妈妈担心孩子的这些坏习惯会影响孩子的?/p>

康成长。希望能通过老师的帮助,改掉这些坏习惯,帮助孩子愉快而正常的参与

活动,形成良好的个性品质?/p>

 

跟踪时间?/p>

2012

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9

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现象记录:在自由活动时,孩子们总是带来自己喜欢的玩具,徐许杰最喜欢玩玩

具了,只要一有空,总是围在玩具柜前张望、摆弄着。今天吃完饭,突然间听到

一声响亮的声音?/p>

“这是我的汽车,不是你的?/p>

”我扭头看去,只见徐许杰一手把

汽车拿在手里,藏在身后,而一边的龙龙心急的叫着?/p>

“徐许杰,你的玩具呢??/p>

他对我的问题不作答,其他小朋友连忙说:他没有带玩具的。是啊!我这才想?/p>

来:徐许杰今天都没有带玩具来,于是,我问他:

“你是不是最喜欢玩汽车呀?/p>

那你也把你最喜欢的玩具带来幼儿园,和大家一起玩,好吗?”看他不说话,我

继续说:

“这是龙龙的汽车,如果你想玩,应该对龙龙说什么呢?”在大家的帮

助下?/p>

徐许杰不仅把玩具还给了龙龙,

而且还对龙龙说:

“我和你一起玩?/p>

好吗??/p>

 

 

分析与措施:

 

1

、与爸爸妈妈,家园一致地帮助徐许杰,教会他一些与同伴友好交往的技能技

巧,如:想玩别人的玩具,要先对同伴说一句有礼貌的话?/p>

“把你的玩具借给?/p>

玩一玩好吗?”等等?/p>

 

2

、让爸爸妈妈为他准备一样喜欢的玩具带到幼儿园,满足孩子玩的愿望?/p>

 

跟踪时间?/p>

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现象记录:大型玩具是孩子最喜欢玩的游戏,每次游戏前,我都要提醒他们听到

信号及时来排队,比比谁的动作快。可是,总有几个孩子要贪玩一会儿。记得徐

许杰就是其中的一个,叫人头疼。今天,当我一拍手,示意孩子排队时,没想到

徐许杰确是第一个,他还兴奋的提醒我?/p>

“我是第一个排队的?/p>

”可还没等我来得

及高兴时,他却又走开了,走到队伍的后面和其他孩子玩了

 

分析与措?/p>

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1

、肯定徐许杰能够控制自己的行为,赞同他及时排队的表现,增加他对自己的

自豪感?/p>

 

让他进一步知道自己今后的努力方向?/p>

 

2

、及时与爸爸妈妈联系,请爸爸妈妈关注徐许杰能否控制自己这方面的情况,

能及时加以引导和鼓励

 

跟踪时间?/p>

2013

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11

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现象记录:镜头一:在集体活动时,孩子们都按老师的要求在动手操作,徐许杰

却像疯了似的满教室到处跑?/p>

还破坏其他孩子的操作成果?/p>

使得那些孩子手足?/p>

措?/p>

 

镜头二:班里一位小朋友带来了一个熊宝宝的玩具,徐许杰非常想玩,但是由于

很多孩子都不愿意和他一起玩,他只好一个人做在旁边。等了一会儿,他有点?/p>

不及了,就伸出手一把抢过来,结果把熊宝宝玩具扯坏了。带玩具的小朋友气愤

地骂他:

“你干什么呀?我不给你玩了?/p>

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年龄?/p>

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不良的行为习惯?/p>

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妈妈担心孩子的这些坏习惯会影响孩子的?/p>

康成长。希望能通过老师的帮助,改掉这些坏习惯,帮助孩子愉快而正常的参与

活动,形成良好的个性品质?/p>

 

跟踪时间?/p>

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现象记录:在自由活动时,孩子们总是带来自己喜欢的玩具,徐许杰最喜欢玩玩

具了,只要一有空,总是围在玩具柜前张望、摆弄着。今天吃完饭,突然间听到

一声响亮的声音?/p>

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来:徐许杰今天都没有带玩具来,于是,我问他:

“你是不是最喜欢玩汽车呀?/p>

那你也把你最喜欢的玩具带来幼儿园,和大家一起玩,好吗?”看他不说话,我

继续说:

“这是龙龙的汽车,如果你想玩,应该对龙龙说什么呢?”在大家的帮

助下?/p>

徐许杰不仅把玩具还给了龙龙,

而且还对龙龙说:

“我和你一起玩?/p>

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分析与措施:

 

1

、与爸爸妈妈,家园一致地帮助徐许杰,教会他一些与同伴友好交往的技能技

巧,如:想玩别人的玩具,要先对同伴说一句有礼貌的话?/p>

“把你的玩具借给?/p>

玩一玩好吗?”等等?/p>

 

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跟踪时间?/p>

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“我是第一个排队的?/p>

”可还没等我来得

及高兴时,他却又走开了,走到队伍的后面和其他孩子玩了

 

分析与措?/p>

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1

、肯定徐许杰能够控制自己的行为,赞同他及时排队的表现,增加他对自己的

自豪感?/p>

 

让他进一步知道自己今后的努力方向?/p>

 

2

、及时与爸爸妈妈联系,请爸爸妈妈关注徐许杰能否控制自己这方面的情况,

能及时加以引导和鼓励

 

跟踪时间?/p>

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还破坏其他孩子的操作成果?/p>

使得那些孩子手足?/p>

措?/p>

 

镜头二:班里一位小朋友带来了一个熊宝宝的玩具,徐许杰非常想玩,但是由于

很多孩子都不愿意和他一起玩,他只好一个人做在旁边。等了一会儿,他有点?/p>

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幼儿园个案追踪记??6? - 百度文库
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现象记录:镜头一:在集体活动时,孩子们都按老师的要求在动手操作,徐许杰

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措?/p>

 

镜头二:班里一位小朋友带来了一个熊宝宝的玩具,徐许杰非常想玩,但是由于

很多孩子都不愿意和他一起玩,他只好一个人做在旁边。等了一会儿,他有点?/p>

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