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《现代汉语》课程教学大?/p>

 

一、课程的性质和任?/p>

 

课程性质?/p>

现代汉语是现代汉民族使用的民族共同语?/p>

就是以北京语音为?/p>

准音?/p>

以北方话为基础方言?/p>

以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话?/p>

《现

代汉语?/p>

是高等学校汉语言文学专业的一门基础课,

也是文秘专业的一门必修课?/p>

 

主要任务?/p>

是以马克思主义理论为指导?/p>

以国家的语言文字政策为依据,

?/p>

彻理论联系实际的原则?/p>

系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识,

加强基本

技能的训练,培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力,为他们将来?/p>

事语言文字工作打好基础?/p>

 

二、课程教学内?/p>

 

第一部分

  

绪论

 

简要地讲述现代汉语的概况,

新时期语言文字工作的方针和任务?/p>

使学生了

解本课程的性质、内容、特点及其在文秘工作中的地位、作用和任务;并明确?/p>

语规范化的要求?/p>

 

第二部分

  

作为本课程的主要部分,讲述现代汉语系统的各个方面。现代汉

语是一个完整的符号系统,表现在口头上,汉语以一定的语音表达一定的意义?/p>

语音表达的意义有两种?/p>

一种是词汇意义?/p>

即每个词的实际意义;

另一种是语法

意义,主要是词或语相互结合而产生的关系意义,因此,语音、词汇、和语法?/p>

现代汉语课三个基本的内容?/p>

与此同时?/p>

现代汉语有发达的书面语,

汉字是记?/p>

口语、形成书面语的书写符号系统,因此,文字是本课程重要教学内容之一。此

外,为了增强自身的表达能力,在综合运用语音、词汇和语法等知识的基础上,

现代汉语形成研究表达效果的修辞知识系统,

从而修辞也是本课程教学内容的一

个组成部分。具体说来,本课程的教学内容主体可分为如下几个章节:

 

第一?/p>

 

语音

 

以《汉语拼音方案》为基础,运用语音学的原理,系统地讲述有关普通话?/p>

语音知识?/p>

使学生对普通话语音系统有完整的了解?/p>

具有使用?/p>

推广普通话的能

力?/p>

 

第二?/p>

 

文字

 

讲述汉字的性质和作用,

汉字的结构和形体?/p>

汉字的整理和汉字规范化问题,

以及国家关于文字的方针政策,

使学生正确使用汉字,

这一点对于一个将来从?/p>

文秘的工作者尤为重要?/p>

 

第三?/p>

 

词汇部分

 

讲述现代汉语语素、词和构词法,词义(词义的性质和构成、义素的分析?/p>

运用、语义场、语境和词义?/p>

,词汇的构成,词汇的变化和词汇规范化等问题,

使学生掌握一定的词汇学知识,能够正确地辨析和解释词义,丰富自己的语汇?/p>

提高用词的能力?/p>

 

第四?/p>

 

语法部分

 

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《现代汉语》课程教学大?/p>

 

一、课程的性质和任?/p>

 

课程性质?/p>

现代汉语是现代汉民族使用的民族共同语?/p>

就是以北京语音为?/p>

准音?/p>

以北方话为基础方言?/p>

以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话?/p>

《现

代汉语?/p>

是高等学校汉语言文学专业的一门基础课,

也是文秘专业的一门必修课?/p>

 

主要任务?/p>

是以马克思主义理论为指导?/p>

以国家的语言文字政策为依据,

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彻理论联系实际的原则?/p>

系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识,

加强基本

技能的训练,培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力,为他们将来?/p>

事语言文字工作打好基础?/p>

 

二、课程教学内?/p>

 

第一部分

  

绪论

 

简要地讲述现代汉语的概况,

新时期语言文字工作的方针和任务?/p>

使学生了

解本课程的性质、内容、特点及其在文秘工作中的地位、作用和任务;并明确?/p>

语规范化的要求?/p>

 

第二部分

  

作为本课程的主要部分,讲述现代汉语系统的各个方面。现代汉

语是一个完整的符号系统,表现在口头上,汉语以一定的语音表达一定的意义?/p>

语音表达的意义有两种?/p>

一种是词汇意义?/p>

即每个词的实际意义;

另一种是语法

意义,主要是词或语相互结合而产生的关系意义,因此,语音、词汇、和语法?/p>

现代汉语课三个基本的内容?/p>

与此同时?/p>

现代汉语有发达的书面语,

汉字是记?/p>

口语、形成书面语的书写符号系统,因此,文字是本课程重要教学内容之一。此

外,为了增强自身的表达能力,在综合运用语音、词汇和语法等知识的基础上,

现代汉语形成研究表达效果的修辞知识系统,

从而修辞也是本课程教学内容的一

个组成部分。具体说来,本课程的教学内容主体可分为如下几个章节:

 

第一?/p>

 

语音

 

以《汉语拼音方案》为基础,运用语音学的原理,系统地讲述有关普通话?/p>

语音知识?/p>

使学生对普通话语音系统有完整的了解?/p>

具有使用?/p>

推广普通话的能

力?/p>

 

第二?/p>

 

文字

 

讲述汉字的性质和作用,

汉字的结构和形体?/p>

汉字的整理和汉字规范化问题,

以及国家关于文字的方针政策,

使学生正确使用汉字,

这一点对于一个将来从?/p>

文秘的工作者尤为重要?/p>

 

第三?/p>

 

词汇部分

 

讲述现代汉语语素、词和构词法,词义(词义的性质和构成、义素的分析?/p>

运用、语义场、语境和词义?/p>

,词汇的构成,词汇的变化和词汇规范化等问题,

使学生掌握一定的词汇学知识,能够正确地辨析和解释词义,丰富自己的语汇?/p>

提高用词的能力?/p>

 

第四?/p>

 

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一、课程的性质和任?/p>

 

课程性质?/p>

现代汉语是现代汉民族使用的民族共同语?/p>

就是以北京语音为?/p>

准音?/p>

以北方话为基础方言?/p>

以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话?/p>

《现

代汉语?/p>

是高等学校汉语言文学专业的一门基础课,

也是文秘专业的一门必修课?/p>

 

主要任务?/p>

是以马克思主义理论为指导?/p>

以国家的语言文字政策为依据,

?/p>

彻理论联系实际的原则?/p>

系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识,

加强基本

技能的训练,培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力,为他们将来?/p>

事语言文字工作打好基础?/p>

 

二、课程教学内?/p>

 

第一部分

  

绪论

 

简要地讲述现代汉语的概况,

新时期语言文字工作的方针和任务?/p>

使学生了

解本课程的性质、内容、特点及其在文秘工作中的地位、作用和任务;并明确?/p>

语规范化的要求?/p>

 

第二部分

  

作为本课程的主要部分,讲述现代汉语系统的各个方面。现代汉

语是一个完整的符号系统,表现在口头上,汉语以一定的语音表达一定的意义?/p>

语音表达的意义有两种?/p>

一种是词汇意义?/p>

即每个词的实际意义;

另一种是语法

意义,主要是词或语相互结合而产生的关系意义,因此,语音、词汇、和语法?/p>

现代汉语课三个基本的内容?/p>

与此同时?/p>

现代汉语有发达的书面语,

汉字是记?/p>

口语、形成书面语的书写符号系统,因此,文字是本课程重要教学内容之一。此

外,为了增强自身的表达能力,在综合运用语音、词汇和语法等知识的基础上,

现代汉语形成研究表达效果的修辞知识系统,

从而修辞也是本课程教学内容的一

个组成部分。具体说来,本课程的教学内容主体可分为如下几个章节:

 

第一?/p>

 

语音

 

以《汉语拼音方案》为基础,运用语音学的原理,系统地讲述有关普通话?/p>

语音知识?/p>

使学生对普通话语音系统有完整的了解?/p>

具有使用?/p>

推广普通话的能

力?/p>

 

第二?/p>

 

文字

 

讲述汉字的性质和作用,

汉字的结构和形体?/p>

汉字的整理和汉字规范化问题,

以及国家关于文字的方针政策,

使学生正确使用汉字,

这一点对于一个将来从?/p>

文秘的工作者尤为重要?/p>

 

第三?/p>

 

词汇部分

 

讲述现代汉语语素、词和构词法,词义(词义的性质和构成、义素的分析?/p>

运用、语义场、语境和词义?/p>

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使学生掌握一定的词汇学知识,能够正确地辨析和解释词义,丰富自己的语汇?/p>

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《现代汉语》课程教学大?? - 百度文库
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《现代汉语》课程教学大?/p>

 

一、课程的性质和任?/p>

 

课程性质?/p>

现代汉语是现代汉民族使用的民族共同语?/p>

就是以北京语音为?/p>

准音?/p>

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《现

代汉语?/p>

是高等学校汉语言文学专业的一门基础课,

也是文秘专业的一门必修课?/p>

 

主要任务?/p>

是以马克思主义理论为指导?/p>

以国家的语言文字政策为依据,

?/p>

彻理论联系实际的原则?/p>

系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识,

加强基本

技能的训练,培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力,为他们将来?/p>

事语言文字工作打好基础?/p>

 

二、课程教学内?/p>

 

第一部分

  

绪论

 

简要地讲述现代汉语的概况,

新时期语言文字工作的方针和任务?/p>

使学生了

解本课程的性质、内容、特点及其在文秘工作中的地位、作用和任务;并明确?/p>

语规范化的要求?/p>

 

第二部分

  

作为本课程的主要部分,讲述现代汉语系统的各个方面。现代汉

语是一个完整的符号系统,表现在口头上,汉语以一定的语音表达一定的意义?/p>

语音表达的意义有两种?/p>

一种是词汇意义?/p>

即每个词的实际意义;

另一种是语法

意义,主要是词或语相互结合而产生的关系意义,因此,语音、词汇、和语法?/p>

现代汉语课三个基本的内容?/p>

与此同时?/p>

现代汉语有发达的书面语,

汉字是记?/p>

口语、形成书面语的书写符号系统,因此,文字是本课程重要教学内容之一。此

外,为了增强自身的表达能力,在综合运用语音、词汇和语法等知识的基础上,

现代汉语形成研究表达效果的修辞知识系统,

从而修辞也是本课程教学内容的一

个组成部分。具体说来,本课程的教学内容主体可分为如下几个章节:

 

第一?/p>

 

语音

 

以《汉语拼音方案》为基础,运用语音学的原理,系统地讲述有关普通话?/p>

语音知识?/p>

使学生对普通话语音系统有完整的了解?/p>

具有使用?/p>

推广普通话的能

力?/p>

 

第二?/p>

 

文字

 

讲述汉字的性质和作用,

汉字的结构和形体?/p>

汉字的整理和汉字规范化问题,

以及国家关于文字的方针政策,

使学生正确使用汉字,

这一点对于一个将来从?/p>

文秘的工作者尤为重要?/p>

 

第三?/p>

 

词汇部分

 

讲述现代汉语语素、词和构词法,词义(词义的性质和构成、义素的分析?/p>

运用、语义场、语境和词义?/p>

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使学生掌握一定的词汇学知识,能够正确地辨析和解释词义,丰富自己的语汇?/p>

提高用词的能力?/p>

 

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