小学
+
初中
+
高中
+
努力
=
大学
小学
+
初中
+
高中
+
努力
=
大学
?/p>
4
?/p>
焦耳定?/p>
【学习目标?/p>
1
.
知道电流的热效应?/p>
2
.
理解焦耳定律的内容
,
会运用公式进行简单的计算?/p>
3
.
知道电热的利用和防止的生活实例?/p>
【预学部分?/p>
1
.
电流的热效应?/p>
2
焦耳定律的内容及公式?/p>
3
.
电热的利用和防止?/p>
【合学部分?/p>
合学一:电流的热效?/p>
阅读教材
99
页电流的热效应部分内容,回答展示一的问题?/p>
合学二:焦耳定?/p>
阅读教材
100-101
页焦耳定律的内容,回答展示二的问题?/p>
合学三:电热的利用和防止
阅读教材
101
页电热的利用和防止部分的内容,回答展示三的问题?/p>
【展示部分?/p>
展示一:电流的热效?/p>
电熨斗、电热水器这两个用电器工作时有什么共同的特点?生活中还有哪些用电器与上两个用
电器一样?
电流通过导体时产生的热与什么因素有关?猜想。。。。。?/p>
根据什么方法设计实验?如何比较瓶内空气的温度不同?根据书本的实验现象能得出什么结
论?