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大班音乐说课稿:迷路的小花鸭

  

    

导读:大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽,但主?/p>

的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活?/p>

我将让幼儿通过多种感官通道,运用多媒体和情境表?/p>

的手段,充分让幼儿感受和欣赏音乐,激发幼儿爱护小

动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣?/p>

  

    

一、设计意?/p>

  

    

音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜?/p>

参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合?/p>

的歌曲教材是至关重要的。歌?/p>

《迷路的小花鸭?/p>

旋律?/p>

美、内容生动,在简短的的几句歌词中包含了一个极?/p>

童趣、寓意深刻的小故事。三段歌词描绘了几种不同?/p>

情绪,第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪,第二?/p>

第三段则描述了小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈

怀抱的过程,情绪转为活泼欢快。内容的浅显生动和音

乐不同情绪的表达,使这首动听的歌曲成为孩子们学习

有感情演唱歌曲的好教材?/p>

  

    

大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽,但主要的思维

方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让

幼儿通过多种感官通道,运用多媒体和情境表演的手段?/p>

充分让幼儿感受和欣赏音乐,激发幼儿爱护小动物及同

情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣?/p>

  

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大班音乐说课稿:迷路的小花鸭

  

    

导读:大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽,但主?/p>

的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活?/p>

我将让幼儿通过多种感官通道,运用多媒体和情境表?/p>

的手段,充分让幼儿感受和欣赏音乐,激发幼儿爱护小

动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣?/p>

  

    

一、设计意?/p>

  

    

音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜?/p>

参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合?/p>

的歌曲教材是至关重要的。歌?/p>

《迷路的小花鸭?/p>

旋律?/p>

美、内容生动,在简短的的几句歌词中包含了一个极?/p>

童趣、寓意深刻的小故事。三段歌词描绘了几种不同?/p>

情绪,第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪,第二?/p>

第三段则描述了小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈

怀抱的过程,情绪转为活泼欢快。内容的浅显生动和音

乐不同情绪的表达,使这首动听的歌曲成为孩子们学习

有感情演唱歌曲的好教材?/p>

  

    

大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽,但主要的思维

方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让

幼儿通过多种感官通道,运用多媒体和情境表演的手段?/p>

充分让幼儿感受和欣赏音乐,激发幼儿爱护小动物及同

情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣?/p>

  

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导读:大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽,但主?/p>

的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活?/p>

我将让幼儿通过多种感官通道,运用多媒体和情境表?/p>

的手段,充分让幼儿感受和欣赏音乐,激发幼儿爱护小

动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣?/p>

  

    

一、设计意?/p>

  

    

音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜?/p>

参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合?/p>

的歌曲教材是至关重要的。歌?/p>

《迷路的小花鸭?/p>

旋律?/p>

美、内容生动,在简短的的几句歌词中包含了一个极?/p>

童趣、寓意深刻的小故事。三段歌词描绘了几种不同?/p>

情绪,第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪,第二?/p>

第三段则描述了小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈

怀抱的过程,情绪转为活泼欢快。内容的浅显生动和音

乐不同情绪的表达,使这首动听的歌曲成为孩子们学习

有感情演唱歌曲的好教材?/p>

  

    

大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽,但主要的思维

方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让

幼儿通过多种感官通道,运用多媒体和情境表演的手段?/p>

充分让幼儿感受和欣赏音乐,激发幼儿爱护小动物及同

情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣?/p>

  

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导读:大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽,但主?/p>

的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活?/p>

我将让幼儿通过多种感官通道,运用多媒体和情境表?/p>

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一、设计意?/p>

  

    

音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜?/p>

参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合?/p>

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旋律?/p>

美、内容生动,在简短的的几句歌词中包含了一个极?/p>

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第三段则描述了小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈

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大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽,但主要的思维

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幼儿通过多种感官通道,运用多媒体和情境表演的手段?/p>

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