==
本文?/p>
word
格式
,
下载后可方便编辑和修?/p>
!==
2011
年春季学期小学一至六年级班主
任工作总结汇编
2010
春一年级班主任工?/p>
*
教育。学习好的同学去帮助较差的同
学,与组为单位,帮助差生,到周会上评出较好的有进步的同学?/p>
行表扬,这样学习风浓了,学生的学习成绩有很大的提高。总之?/p>
社会是在不断进步的,随之孩子的思想也是不断在更新的,所以在
班主任工作中,要想把班级管理得井然有序,让学生紧紧凝聚在?/p>
集体的力量中,需要作为班主任的我不断开启思维,努力探索,?/p>
握更多、更先进的经验和方法,争取在不久的将来能使我在班级管
理中拥有更多丰富的经验,争取迈上一个更高的台阶?/p>
小学二年级下学期班主任工作总结低年级孩子处于打基础的重
要阶段,作为班级体中的领导者,组织者的我们更应把工作做得细
致,到位。当我们看到孩子的进步,我们从心理感到欣慰。为了今
后更好的工作,现将本期的的工作进行小结如下:一、低年级是良
好习惯形成的关键期,整个班级的班貌就要从培养习惯开始,我紧
抓此关键的教育时机,逐步树立我们班的班风。根据学校为我们?/p>
造的教育环境——对”常规意识”的学习。首先,利用晨会、班?/p>
和队会等教育时间,运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式,如:?/p>
故事悟道理,看图片辩对错等等,让“常规意识”深入孩?/p>
心坎?/p>
使每人都产生积极的向往心理,“当一位好学生”。如孩子遵守?/p>
律不自觉,在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养孩子的一
日纪律常规的培养上,如:手把手的教给孩子上课前放好学习用?/p>
的方法,手把手的带孩子做好队列、做操,鼓励孩子下课后自己动
手、认真整理桌椅等等。同时在常规的培养上,老师仔细观察,坚
持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子慢慢的形成一种较自觉?/p>
行为。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面,老师对自己的
教育观念进行不断的调整和更新,另一方面,我们要仔细观察孩子
与我们的互动的情况,有时孩子对我们的教学有些启发。在此基础
上,结合学校班级常规评选的号召,我们班注意培养正确的集体舆
论,善于引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价,?/p>
成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。我注重学生的行
为规范,抓典型,树榜?/p>