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2019-2020

学年七年级英语下?/p>

 

第五模块导学?/p>

 

?

研版

 

导学案外研版

  

【学习目标?/p>

 

知识目标?/p>

1

掌握下列重点单词和词组的意思及用法?/p>

 

hometown, than, east, south, metre, kilometre, population, the 

answer to the question…?nbsp;

 

2

?/p>

 

掌握部分形容词的比较级的用法

 

能力目标:能够听懂学习材料中关于祖国、方位、位置等的语言表述?/p>

 

运用所学的形容词比较级进行口头陈述?/p>

询问如:

Hong 

Kong 

is 

smaller 

than Shanghai. Is Shanghai newer than Hong Kong? 

No, it isn’t. It’s older.

 

3. 

情感目标?/p>

通过对城市地理?/p>

文化本经的了解,

增强学生对祖国的?/p>

爱?/p>

 

【教学重难点?/p>

:    

1.

重点句式?/p>

Hong 

Kong 

is 

smaller 

than 

Shanghai. 

Is 

Shanghai 

newer 

than Hong Kong? 

2.

难点:形容词的比较级?/p>

 

【教学过程?/p>

 

1.

 

[

课前朗读

]: 

朗读?/p>

 

2.

 

根据音标读出单词并了解汉语意思,养成学生自主学习词汇的习惯,

促使学生迅速进入学习状态?/p>

 

[

检查词汇预?/p>

]

?/p>

 

a.

取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况?/p>

 

b.

朗读单词

,

注意发音?/p>

 

一、情境导?/p>

 

教师可指着图片问学生:

 What 

city 

is 

it? 

Can 

you 

guess 

? 

Do 

you 

think 

it 

is 

beautiful? 

How 

many 

foreign 

cities 

do 

you 

know 

about?

通过问答的形式调动学生用英语思维的积极性?/p>

继续提问?/p>

What’s 

your 

favourite 

city?

?/p>

?/p>

East 

China, 

Hong 

Kong, 

 

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?/p>

Activity 1. 

二、小听力(自主完成,合作释疑?/p>

 

 

  

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Activity 2 

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Listen and match  

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2019-2020

学年七年级英语下?/p>

 

第五模块导学?/p>

 

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研版

 

导学案外研版

  

【学习目标?/p>

 

知识目标?/p>

1

掌握下列重点单词和词组的意思及用法?/p>

 

hometown, than, east, south, metre, kilometre, population, the 

answer to the question…?nbsp;

 

2

?/p>

 

掌握部分形容词的比较级的用法

 

能力目标:能够听懂学习材料中关于祖国、方位、位置等的语言表述?/p>

 

运用所学的形容词比较级进行口头陈述?/p>

询问如:

Hong 

Kong 

is 

smaller 

than Shanghai. Is Shanghai newer than Hong Kong? 

No, it isn’t. It’s older.

 

3. 

情感目标?/p>

通过对城市地理?/p>

文化本经的了解,

增强学生对祖国的?/p>

爱?/p>

 

【教学重难点?/p>

:    

1.

重点句式?/p>

Hong 

Kong 

is 

smaller 

than 

Shanghai. 

Is 

Shanghai 

newer 

than Hong Kong? 

2.

难点:形容词的比较级?/p>

 

【教学过程?/p>

 

1.

 

[

课前朗读

]: 

朗读?/p>

 

2.

 

根据音标读出单词并了解汉语意思,养成学生自主学习词汇的习惯,

促使学生迅速进入学习状态?/p>

 

[

检查词汇预?/p>

]

?/p>

 

a.

取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况?/p>

 

b.

朗读单词

,

注意发音?/p>

 

一、情境导?/p>

 

教师可指着图片问学生:

 What 

city 

is 

it? 

Can 

you 

guess 

? 

Do 

you 

think 

it 

is 

beautiful? 

How 

many 

foreign 

cities 

do 

you 

know 

about?

通过问答的形式调动学生用英语思维的积极性?/p>

继续提问?/p>

What’s 

your 

favourite 

city?

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East 

China, 

Hong 

Kong, 

 

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Activity 1. 

二、小听力(自主完成,合作释疑?/p>

 

 

  

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Activity 2 

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【学习目标?/p>

 

知识目标?/p>

1

掌握下列重点单词和词组的意思及用法?/p>

 

hometown, than, east, south, metre, kilometre, population, the 

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2

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掌握部分形容词的比较级的用法

 

能力目标:能够听懂学习材料中关于祖国、方位、位置等的语言表述?/p>

 

运用所学的形容词比较级进行口头陈述?/p>

询问如:

Hong 

Kong 

is 

smaller 

than Shanghai. Is Shanghai newer than Hong Kong? 

No, it isn’t. It’s older.

 

3. 

情感目标?/p>

通过对城市地理?/p>

文化本经的了解,

增强学生对祖国的?/p>

爱?/p>

 

【教学重难点?/p>

:    

1.

重点句式?/p>

Hong 

Kong 

is 

smaller 

than 

Shanghai. 

Is 

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newer 

than Hong Kong? 

2.

难点:形容词的比较级?/p>

 

【教学过程?/p>

 

1.

 

[

课前朗读

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朗读?/p>

 

2.

 

根据音标读出单词并了解汉语意思,养成学生自主学习词汇的习惯,

促使学生迅速进入学习状态?/p>

 

[

检查词汇预?/p>

]

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a.

取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况?/p>

 

b.

朗读单词

,

注意发音?/p>

 

一、情境导?/p>

 

教师可指着图片问学生:

 What 

city 

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Can 

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it 

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beautiful? 

How 

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继续提问?/p>

What’s 

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East 

China, 

Hong 

Kong, 

 

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Activity 1. 

二、小听力(自主完成,合作释疑?/p>

 

 

  

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Activity 2 

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2019-2020学年七年级英语下?第五模块导学?外研?导学案外研版 .doc - 百度文库
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【学习目标?/p>

 

知识目标?/p>

1

掌握下列重点单词和词组的意思及用法?/p>

 

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2

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掌握部分形容词的比较级的用法

 

能力目标:能够听懂学习材料中关于祖国、方位、位置等的语言表述?/p>

 

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询问如:

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3. 

情感目标?/p>

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【教学重难点?/p>

:    

1.

重点句式?/p>

Hong 

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Is 

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2.

难点:形容词的比较级?/p>

 

【教学过程?/p>

 

1.

 

[

课前朗读

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朗读?/p>

 

2.

 

根据音标读出单词并了解汉语意思,养成学生自主学习词汇的习惯,

促使学生迅速进入学习状态?/p>

 

[

检查词汇预?/p>

]

?/p>

 

a.

取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况?/p>

 

b.

朗读单词

,

注意发音?/p>

 

一、情境导?/p>

 

教师可指着图片问学生:

 What 

city 

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Can 

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? 

Do 

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How 

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通过问答的形式调动学生用英语思维的积极性?/p>

继续提问?/p>

What’s 

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favourite 

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East 

China, 

Hong 

Kong, 

 

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Activity 1. 

二、小听力(自主完成,合作释疑?/p>

 

 

  

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Activity 2 

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