第四单元
比例
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【教学目标?/p>
1.
理解比例的意义和基本性质,会解比例?/p>
2.
理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例的实例,
能运用比例知识解决简单的实际问题?/p>
3.
认识正比例关系的图像?/p>
能根据给出的正比例关系数据在有坐标的方格?/p>
上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值?/p>
4.
了解比例尺,
会求平面图的比例尺,
会根据比例尺求图上距离或实际距离?/p>
5.
认识放大与缩小现象,
能根据一定的比将简单图形放大或缩小?/p>
体会图形
的相似?/p>
6.
渗透函数思想,使学生受到辩证唯物主义观点的教育?/p>
【重点难点?/p>
重点:理解比例的意义和基本性质?/p>
难点:判断两个比能否组成比例?/p>
【教学指导?/p>
1.
重视基本概念教学?/p>
比例、正比例、反比例是本单元学习的几个基本概念,十分重要。学习比?/p>
的相关知识以及比例的应用都有赖于对这些概念的理解和掌握?/p>
如解答含正反?/p>
例关系的实际问题?/p>
首先要对两个量成比例做出判断?/p>
然后依据正比例和反比?/p>
的数量关系的特点解答?/p>
再如?/p>
比例尺的应用及图形的放大与缩小,
都要依据?/p>
例的意义进行相关的计算。教学中要通过观察、比较、判断、归纳等方法帮助?/p>
生建立明晰的概念?/p>
把握概念的内涵?/p>
同时通过应用?/p>
不断加深对这些概念的?/p>
解和掌握?/p>
2.
提高学生综合运用知识的能力?/p>
本单元的知识综合性比较强?/p>
如比例的概念与比?/p>
除法?/p>
分数等相关知识解
比例以及用比例方法解决问题,
都要用到方程相关知识?/p>
所以学习既要注意与?