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世界民族学史复习?/p>

 

 

名词解释和论述题

 

1.

 

万物有灵?/p>

 

    

亦称

“泛灵论?/p>

?/p>

英国人类学家泰勒?/p>

1871

年在

《原始文化?/p>

一书中对该理论做出系统

阐述。他认为原始人在形成宗教之前先形成“万物有灵”的观念。人们基于对影子、水中映

象、回声、呼吸、睡眠,尤其是梦境等现象的感受,觉得在人的物质身体之内存在着一种非

物质的东西,

使人具有生命?/p>

当这种东西离开身体不复返时?/p>

身体便丧失活动能力和生长?/p>

力,呼吸也随之停止?/p>

 

2. 

简述马林诺夫斯基的学术成就

 

    a

培养了一大批学生

并后来成为著名的人类学家?/p>

如埃文思普里查德,

利奇?/p>

费孝通等?/p>

 

    b 

从不同的角度解释文化的功能理论;

认为文化是由于需要而产生的理论?/p>

先开始研?/p>

民族学、人类学、经济生活制度方面的内容?/p>

 

    C 

开创了

“参与观察”式的田野调?/p>

工作,并在方法论上做出科学的规则(学习当地语

言,生活一年或一个季节性周期以上)

?/p>

 

    d 

通过学科训练树立科学的态度;开?/p>

学习并使用土著语言

进行参与观察和记录等?/p>

 

3.

 

泛埃及主?/p>

 

    

这是一个被称为英国传播学派所倡导的理论及它的学术代表?/p>

只因为其倡导?/p>

G

?/p>

E

?/p>

?

密斯

是曼彻斯特大学解剖学教授?/p>

所以学术界又俗称之为曼彻斯特学派?/p>

其学术主张是?/p>

?

球上的人类文明和文化?/p>

全部以古埃及为中心和发祥地,

人类社会所有的文化?/p>

包括所有的

高级文化的元素,

都是从埃及尼罗河流域的文化传播开去形成的?/p>

所以被称做

“泛埃及主义?/p>

的传播论?/p>

这种近乎武断的传播论在学术界又被称为

“极端”的传播主义或“超传播主义?/p>

?/p>

借以指责它过分强调传播而忽视各地各民族自身的文化创造潜能?/p>

 

4.

 

法兰克福学派

 

法兰克福学派是以

德国法兰克福大学的“社会研究中心”为中心

的一群社会科学学者?/p>

哲学家?/p>

文化批评家所组成的学术社群?/p>

被认为是

新马克思主义学?/p>

的一支?/p>

其主要的人物

包括第一代的

阿多诺、马尔库塞、霍克海默、弗洛姆

以及第二代的柏格、尤尔根·哈贝马斯

等人?/p>

  

社会研究中心成立?/p>

1924

年,

但要?/p>

1930

年由霍克海默成为机构主任之后?/p>

才转向马

克思主义理论的思考方式,包括?/p>

马克思及黑格尔、卢卡奇、葛兰西

等人的理论为基础,对

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世界民族学史复习?/p>

 

 

名词解释和论述题

 

1.

 

万物有灵?/p>

 

    

亦称

“泛灵论?/p>

?/p>

英国人类学家泰勒?/p>

1871

年在

《原始文化?/p>

一书中对该理论做出系统

阐述。他认为原始人在形成宗教之前先形成“万物有灵”的观念。人们基于对影子、水中映

象、回声、呼吸、睡眠,尤其是梦境等现象的感受,觉得在人的物质身体之内存在着一种非

物质的东西,

使人具有生命?/p>

当这种东西离开身体不复返时?/p>

身体便丧失活动能力和生长?/p>

力,呼吸也随之停止?/p>

 

2. 

简述马林诺夫斯基的学术成就

 

    a

培养了一大批学生

并后来成为著名的人类学家?/p>

如埃文思普里查德,

利奇?/p>

费孝通等?/p>

 

    b 

从不同的角度解释文化的功能理论;

认为文化是由于需要而产生的理论?/p>

先开始研?/p>

民族学、人类学、经济生活制度方面的内容?/p>

 

    C 

开创了

“参与观察”式的田野调?/p>

工作,并在方法论上做出科学的规则(学习当地语

言,生活一年或一个季节性周期以上)

?/p>

 

    d 

通过学科训练树立科学的态度;开?/p>

学习并使用土著语言

进行参与观察和记录等?/p>

 

3.

 

泛埃及主?/p>

 

    

这是一个被称为英国传播学派所倡导的理论及它的学术代表?/p>

只因为其倡导?/p>

G

?/p>

E

?/p>

?

密斯

是曼彻斯特大学解剖学教授?/p>

所以学术界又俗称之为曼彻斯特学派?/p>

其学术主张是?/p>

?

球上的人类文明和文化?/p>

全部以古埃及为中心和发祥地,

人类社会所有的文化?/p>

包括所有的

高级文化的元素,

都是从埃及尼罗河流域的文化传播开去形成的?/p>

所以被称做

“泛埃及主义?/p>

的传播论?/p>

这种近乎武断的传播论在学术界又被称为

“极端”的传播主义或“超传播主义?/p>

?/p>

借以指责它过分强调传播而忽视各地各民族自身的文化创造潜能?/p>

 

4.

 

法兰克福学派

 

法兰克福学派是以

德国法兰克福大学的“社会研究中心”为中心

的一群社会科学学者?/p>

哲学家?/p>

文化批评家所组成的学术社群?/p>

被认为是

新马克思主义学?/p>

的一支?/p>

其主要的人物

包括第一代的

阿多诺、马尔库塞、霍克海默、弗洛姆

以及第二代的柏格、尤尔根·哈贝马斯

等人?/p>

  

社会研究中心成立?/p>

1924

年,

但要?/p>

1930

年由霍克海默成为机构主任之后?/p>

才转向马

克思主义理论的思考方式,包括?/p>

马克思及黑格尔、卢卡奇、葛兰西

等人的理论为基础,对

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名词解释和论述题

 

1.

 

万物有灵?/p>

 

    

亦称

“泛灵论?/p>

?/p>

英国人类学家泰勒?/p>

1871

年在

《原始文化?/p>

一书中对该理论做出系统

阐述。他认为原始人在形成宗教之前先形成“万物有灵”的观念。人们基于对影子、水中映

象、回声、呼吸、睡眠,尤其是梦境等现象的感受,觉得在人的物质身体之内存在着一种非

物质的东西,

使人具有生命?/p>

当这种东西离开身体不复返时?/p>

身体便丧失活动能力和生长?/p>

力,呼吸也随之停止?/p>

 

2. 

简述马林诺夫斯基的学术成就

 

    a

培养了一大批学生

并后来成为著名的人类学家?/p>

如埃文思普里查德,

利奇?/p>

费孝通等?/p>

 

    b 

从不同的角度解释文化的功能理论;

认为文化是由于需要而产生的理论?/p>

先开始研?/p>

民族学、人类学、经济生活制度方面的内容?/p>

 

    C 

开创了

“参与观察”式的田野调?/p>

工作,并在方法论上做出科学的规则(学习当地语

言,生活一年或一个季节性周期以上)

?/p>

 

    d 

通过学科训练树立科学的态度;开?/p>

学习并使用土著语言

进行参与观察和记录等?/p>

 

3.

 

泛埃及主?/p>

 

    

这是一个被称为英国传播学派所倡导的理论及它的学术代表?/p>

只因为其倡导?/p>

G

?/p>

E

?/p>

?

密斯

是曼彻斯特大学解剖学教授?/p>

所以学术界又俗称之为曼彻斯特学派?/p>

其学术主张是?/p>

?

球上的人类文明和文化?/p>

全部以古埃及为中心和发祥地,

人类社会所有的文化?/p>

包括所有的

高级文化的元素,

都是从埃及尼罗河流域的文化传播开去形成的?/p>

所以被称做

“泛埃及主义?/p>

的传播论?/p>

这种近乎武断的传播论在学术界又被称为

“极端”的传播主义或“超传播主义?/p>

?/p>

借以指责它过分强调传播而忽视各地各民族自身的文化创造潜能?/p>

 

4.

 

法兰克福学派

 

法兰克福学派是以

德国法兰克福大学的“社会研究中心”为中心

的一群社会科学学者?/p>

哲学家?/p>

文化批评家所组成的学术社群?/p>

被认为是

新马克思主义学?/p>

的一支?/p>

其主要的人物

包括第一代的

阿多诺、马尔库塞、霍克海默、弗洛姆

以及第二代的柏格、尤尔根·哈贝马斯

等人?/p>

  

社会研究中心成立?/p>

1924

年,

但要?/p>

1930

年由霍克海默成为机构主任之后?/p>

才转向马

克思主义理论的思考方式,包括?/p>

马克思及黑格尔、卢卡奇、葛兰西

等人的理论为基础,对

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名词解释和论述题

 

1.

 

万物有灵?/p>

 

    

亦称

“泛灵论?/p>

?/p>

英国人类学家泰勒?/p>

1871

年在

《原始文化?/p>

一书中对该理论做出系统

阐述。他认为原始人在形成宗教之前先形成“万物有灵”的观念。人们基于对影子、水中映

象、回声、呼吸、睡眠,尤其是梦境等现象的感受,觉得在人的物质身体之内存在着一种非

物质的东西,

使人具有生命?/p>

当这种东西离开身体不复返时?/p>

身体便丧失活动能力和生长?/p>

力,呼吸也随之停止?/p>

 

2. 

简述马林诺夫斯基的学术成就

 

    a

培养了一大批学生

并后来成为著名的人类学家?/p>

如埃文思普里查德,

利奇?/p>

费孝通等?/p>

 

    b 

从不同的角度解释文化的功能理论;

认为文化是由于需要而产生的理论?/p>

先开始研?/p>

民族学、人类学、经济生活制度方面的内容?/p>

 

    C 

开创了

“参与观察”式的田野调?/p>

工作,并在方法论上做出科学的规则(学习当地语

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    d 

通过学科训练树立科学的态度;开?/p>

学习并使用土著语言

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3.

 

泛埃及主?/p>

 

    

这是一个被称为英国传播学派所倡导的理论及它的学术代表?/p>

只因为其倡导?/p>

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E

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?

密斯

是曼彻斯特大学解剖学教授?/p>

所以学术界又俗称之为曼彻斯特学派?/p>

其学术主张是?/p>

?

球上的人类文明和文化?/p>

全部以古埃及为中心和发祥地,

人类社会所有的文化?/p>

包括所有的

高级文化的元素,

都是从埃及尼罗河流域的文化传播开去形成的?/p>

所以被称做

“泛埃及主义?/p>

的传播论?/p>

这种近乎武断的传播论在学术界又被称为

“极端”的传播主义或“超传播主义?/p>

?/p>

借以指责它过分强调传播而忽视各地各民族自身的文化创造潜能?/p>

 

4.

 

法兰克福学派

 

法兰克福学派是以

德国法兰克福大学的“社会研究中心”为中心

的一群社会科学学者?/p>

哲学家?/p>

文化批评家所组成的学术社群?/p>

被认为是

新马克思主义学?/p>

的一支?/p>

其主要的人物

包括第一代的

阿多诺、马尔库塞、霍克海默、弗洛姆

以及第二代的柏格、尤尔根·哈贝马斯

等人?/p>

  

社会研究中心成立?/p>

1924

年,

但要?/p>

1930

年由霍克海默成为机构主任之后?/p>

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克思主义理论的思考方式,包括?/p>

马克思及黑格尔、卢卡奇、葛兰西

等人的理论为基础,对



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  • ʵ鱨(ڼѵ)-ܽᱨģ
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